对“哲学既是真理又是信念”的思考——从真善美角度看哲学

哲学是什么?这是一个古老而常新的话题,从哲学诞生之日起每个学习和研究哲学的人都在追问,可以说有多少个哲学家就有多少个答案。当然这并不是指哲学的概念或定义而是指哲学这门学科的最基本的规定。正是基于上述的思考,结合哲学原理的讲述,深化了对哲学既是一种知识体系,又是一种意识形态;追求的既是真理,又是某种信念的认识。本文就是从哲学的二重性和真善美的角度来理解哲学。     

发展性语文教学评价探析

发展性语文教学具有评价功能的发展性、评价内容的综合性、评价主体的多元性和评价方式的灵活性等特点.实施发展性语文教学评价应该定性评价与定量评价并举,更重视定性评价;终结性评价与形成性评价并重,更强调形成性评价;常模参照评价与个体内差异评价相结合,更注意强化个体内差异评价.     

关于协作式开放在线教程的建设构想与实践北大核心CSSCI

提出了基于互联网的协作式开放在线教程(Collaborative Open Online Course,COOC)的概念,以借助互联网实现教材建设的新型模式,改变传统教程的编写方式,成为推动MOOC发展的支撑技术之一。COOC具有建设周期短,更新速度快,内容组织灵活的特点。COOC将基于互联网的开放在线教学模式从课堂讲授延伸到教程编写,进一步发挥MOOC教学模式的优势。同时介绍了COOC平台,就开放在线教程编写提出一些设想,阐述了COOC建设的问题和特点,并且给出了一个利用COOC理念编写教程的案例。     

“挖”出来的自然灾害

我国是自然灾害众多、危害比较严重的国家,但是有些自然灾害本来是不会发生的、或者在短时间之内是不会发生的,由于人类的生产活动,诱发了这些自然灾害或者增大了这些灾害出现的频率和破坏强度,有些自然灾害完全是人类从地下“挖”出来的。 山崩并非天意 大山给人一种沉稳庄重的感觉,千百万年的风吹雨打,它们依然巍然耸立。但是,人类的活动却可以在很短的时间内改变它们的面貌。 1980年6月3日早晨,湖北远安县盐池河畔发生了     

基于社会平等的社会制度建构理论辨析CSSCI

社会制度和社会平等密切相关,社会平等都是一定社会制度下的平等,一定的社会制度决定了社会平等的实现形式和实现水平;社会平等作为人类社会最基本的价值观念,是维持社会秩序的基本维度,也是促进社会制度变革和完善的动力。社会主义制度之所以优越,在于它更平等。改革是社会主义制度的自我完善,是一定程度和一定意义上的制度创新,目的在于促进生产力的发展,为实现更高层次的社会平等创造物质条件。     

也谈“减轻学生过重课业负担”

也谈“减轻学生过重课业负担”黄溪国“减轻学生过重课业负担”，从上到下已讲多年了，可是年复一年，月复一月，学生负担不但没有减轻，反而越来越重了。原因究竟在哪里？我们还是先看看某校的两个实际事例吧！甲、乙两位老师都是学校的数学老师。甲老师业务水平高，是学...     

实验装置中气密性检查方法探析

有关装置气密性检查方面的试题,是同学们失分率较高的地方之一,针对这一情况,在实验复习过程中,我按以下方式进行复习,取得了较理想的效果.     

中学数学课中探究性学习的应用与思考

传统的数学课堂教学中，教师多采用授受式学习(tell—listen)方式，学生在课堂上大多是做教师预先准备好或指定的题目和作业，由教师支配教学过程，学生的学习过程容易流于被动。同时，班级授课的条件下，学生人数较多，教学内容有严格要求，受到教学进度限制，教师辅导学生的学习很难做到因人而异，因势利导，给予学生的学习空间有限。在这种情况下，学生的积极性、主动性较差，好奇心不强，缺乏进一步深入学习、     

喜看猴年新变化

哲人说,变是当今世界唯一不变的特征,用这句话来点赞今年鹿泉区象棋赛,太精准了. 当你踏进体育场东楼四层,穿过深红的走廊,步入粉白的房间,坐到米黄的桌椅前下象棋,好像来到了星巴克饮咖啡、蝴蝶台品茗一样,真有点VIP客户的感觉,觉得喜庆欢乐节日里增添了一份温馨的气氛.这就是今年的新赛场,门已经开了,往后就不关了,成了棋迷朋友们固定下棋的乐园了.     

中瑞管理学教学法比较

1991年5、6月间,我院与瑞典管理学院(简称IFL)联合举办了为期3周的中瑞综合管理研究班(简称GMC班)。瑞典管理学院是瑞典最重要的管理培训中心,其培训规模在欧洲名列前茅,1984年以来与我院建立了长期合作关系。这次,该学院派出5名教学与实践经验丰富的教师来我院讲学。学员主要是来自北京地区企业的经理(或厂长),课程主要有经济体制、国际经营战略、合资企业以及有关的金融,法律知识。通过这次学习,学员们初步了解了当代跨国公司的组织结构、经营战略、市场营销的理论和实践,以及有关的法律、金融知识,开阔了思路,同时,对瑞方教师所采用的教学方法也留下了深刻的印象。为了较深入地研究、借鉴国外先进的教学方法,不断地提高我国管理学科的教学水平,本文对中、瑞双方管理学科的教学方法作一比较。