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成人教育学研究生培养体现了普通高校成人教育在人才培养、学科建设与服务社会相结合方面的创新发展。树立为终身教育服务的专业人才培养理念,确立能力本位与智性品质双重提升的研究生培养目标,探索终身教育视野下成人教育学研究生培养模式,对建设有特色的我国成人教育学专业研究生教育提供一定启示。 相似文献
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人格特质是影响成人自我导向学习的内在要素,成人的内在学习倾向与需求有利于其形成较高的学习动机与自我效能感;自主学习意识与能力可促进成人开展主动学习、独立学习和效率学习;而积极的学习态度与信念则有助于成人顺利完成学习任务。通过成人学习者自我支持策略、教师的分类支持策略和学习环境设计的支持策略,尝试帮助成人提升自我导向学习者所具备的相关人格特质。 相似文献
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发达国家成人高等教育在高教大众化进程中形成了多样性和开放性特征,并成为高教大众化时期的重要办学力量。随着现代科技的迅猛发展、社会结构的深刻变革、教育民主化思潮及终身教育思想的广泛传播等对成人教育的影响,发达国家成人高等教育表现出注重质量、终身化、现代化、社会化、法制化等强劲的发展趋势。 相似文献
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