小学体育多元化学习评价实施的策略

学生学习评价是体育教学的一个重要环节,是实现课程目标的有效保证,它直接影响着新一轮基础教育课程改革发展的进程。文章从分析传统体育学习评价的弊端入手,结合新课程标准对学习评价的要求,对小学体育多元化学习评价实施的策略进行了探讨。在体育教学中实施多元化学习评价,可以有效促进教与学双方的互动相长,激励学生主动学习体育的兴趣,树立学生的自信心,让每一位学生得到全面、健康、和谐的发展,使之真正成为学习的主体、学习评价的主人。     

盆景艺术添春色

盆景的含义是用木本植物、草本植物、藤本植物或水、石、鸟、虫、鱼、兽、亭、台、楼、阁、桥、屋等,经过艺术加工,种植或布置在花盆中,使成为自然景物缩短的一种陈设品.盆景是园林培育技术与造型巧妙结合而成的产物.刘銮<五石瓠>:"今人以盆盎间树石为玩,长者屈而短之,大者削而约之;或肤寸而结果实,或咫尺而蓄虫鱼,概称盆景.元人谓之"些子景".     

新加坡电子政务成功经验及对我国的启示

在电子政务建设领域，新加坡成为全球领先者。新加坡政府高层对信息化和电子政务的高度重视并强力推行，清晰的电子政务发展目标和滚动式推进的实施计划，集中式指导与分权式执行的推进机制，以客户为中心理念的全面贯彻和实施等成功经验，对于我国电子政务建设和推进具有重要的参考价值。     

高校突发性学生群体事件的防范和控制机制

高校是高等教育的依托和载体,也是社会最敏感的细胞。高校突发性学生群体事件所造成的危机状态不仅构成了对高校正常教学、管理和师生生活秩序的威胁,而且会使高校的形象和声誉受到严重的损害,影响到高校的改革、稳定和发展。因此,高校突发性学生群体事件日益引起了社会各界的广泛关注,文章从高校突发性学生群体事件的成因入手,提出了高校突发性学生群体事件的防范机制和控制机制。为预防和解决高校突发性学生群体事件提出了参考性的措施和意见,进而营造一个和谐、稳定、安全的校园育人环境。     

讲读教学与问题设计

讲读教学在单元中占有重要位置,体现了课文的教学目的和训练重点,而讲读课中的问题设计不仅关系重点的突破,而且关系学生思维品质的锻炼,是培养学生思维能力、发展智力的主要途径,为此,讲读课中的提问一定要有利于学生正确理解课文思想内容、学习作者的写作思路、体会作者的写作目的。     

教为主导、学为主体的研究生课程教学的设计与实践

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

沃尔夫《莫里克歌曲集》钢琴伴奏的艺术特质

胡戈·沃尔夫一生创作了大量的艺术歌曲,在他所创作的歌曲中,钢琴伴奏受到了前所未有的重视,无论是技巧还是表现力,都具有高度的独立性和艺术性.本文以《莫里克歌曲集》为蓝本,通过对其中艺术歌曲钢琴伴奏艺术特色的论述,呈现出沃尔夫歌曲的主要特征,为以后沃尔夫艺术歌曲的教学研究提供有益的参考.     

防城港东西湾浮游植物的多样性分布和水质评价

为了更好的了解防城港东西湾浮游植物群落情况,于2012年夏季在防城港东西湾108.30°-108.40°E、21.52°-21.71°N范围海域进行浮游植物生态调查和水质调查,分析了该海域浮游植物的种类组成、优势种、群落结构的多样性特征及水质评价。调查共发现浮游植物44种,其中硅藻种类最多,达42种,各测站的H ＇、J ＇、D值范围分别为0.99-2.95、0.22-0.94和1.26～2.67之间;水质调查结果为COD含量均达到第一类海水水质标准,DIP、DIN的含量在海湾的入海河口区域出现有超第四类海水水质标准海水,营养盐指数在0.17～11.09之间,平均值2.98,Redfield比值在10.0～20.0之间,平均值14.8,小于16的Redfield比值。防城港东西湾海域的浮游植物种类较少,结构比较单一,水质呈富营养化状态,氮是影响该海域的浮游植物细胞数量的主要限制因子。