"哈佛"治校原则启示录

近日，看到两则与美国著名学府哈佛大学有关的文章，颇令人深思。一则讲的是一位学生，违背专门收藏哈佛大学创始人藏书的图书馆规定，私自将一本藏书带出馆外，从而在图书馆失火的情况下，这本藏书幸运地成为唯一幸免遇难的珍贵文物。哈佛大学校长在感谢该学生为哈佛大学留下珍贵文物的同时，还是按照馆藏图书不得带出馆外的规定将这位学生除名。另一则是学者汤轶写的哈佛留学记事，一位名叫泰瑞的学生，因为考试作弊而在第二学期就“再也见不到泰德了”（被学校开除）。理由也是违反了校规。将违反校规者开除出校，可以说是天经地义的。不…     

如何在地理教学中培养学生问题意识

培养学生创新能力和实践能力是当今教育的核心内容,也是当前地理新课程改革的重要实践。在地理教学中,培养学生问题意识,是开展自主学习、合作学习．探究学习的重要组成部分,是培养学生发现能力的前提,也是挖掘学生创新潜能的有效手段。因此,培养中学生问题意识,对于完成新课程目标,推进素质教育具有重要的意义。     

略述构建和谐社会的历史演进

实现社会和谐是我们共同的社会理想。古代有先人们努力构建和谐社会的影子,近现代有对和谐社会建设的创造性设想,新中国更有对和谐社会建设的不懈追求。把握构建和谐社会理论发展的脉络,承担起为和谐社会建设服务的历史责任。     

基于雷达图法的公路工程项目风险评价

项目风险时刻存在于公路工程项目建设过程中,影响风险管理的因素也具有多样性,如项目工期、技术、质量、费用、安全等,通过分析这些影响因素,建立公路工程项目风险评价雷达图,以对项目的整体风险进行分析,实现项目风险的动态管理与预控管理,对公路工程的风险管理具有重要意义。     

坚持和发扬与时俱进的创新精神

与时俱进的创新精神是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.要实现十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,必须坚持和发扬与时俱进的创新精神.     

社会工程与马克思主义理论研究

社会工程与马克思主义理论在研究主题上存在着一定差别,但它对特定社会形态社会变迁、社会转型的研究,却给马克思主义理论研究以新拓展.马克思主义具有与时俱进的理论品质,社会工程的研究秉承这一理论品质,并以"从定性到定量综合集成的方法"给马克思主义理论研究以新视阚.马克思主义理论研究的重要目的和历史使命就是大众化,社会工程以其特有的实践形式、活动思维和过程的特点给马克思主义理论教育方式以启迪.把社会工程研究融入马克思主义理论研究之中,在马克思主义理论研究中贯彻社会工程思维,对推进中国特色社会主义的发展乃至人类社会的发展具有重要的理论意义和实践价值.     

对分课堂与在线表格在机械设计中的创新应用

针对机械设计课程设计实践教学环节融入课程思政、提升教学效率、提高学习成效等问题,综合运用对分课堂和在线表格设计等交互工具,以工程伦理的安全可靠性问题为切入点导入教学,引导学生围绕强度和耐久性校核设计进行检索式学习和设计训练,培养学生的工程伦理意识和解决实际问题的能力。教师引导、学生训练一体化,技能培养、意识塑造一体化,通过对设计过程进行总结和反思,从而获取课堂教学的反馈,为学生未来的学习和教师的教学改进提供指导。     

把握客观原则，学写文献综述——以综述“贾宝玉结局”相关文献为例

<正>一、任务设计统编高中语文教材必修下册第七单元人文主题为“不朽的红楼”,属于“整本书阅读与研讨”任务群,要求学生“联系个人经验,深入理解作品;享受读书的愉悦,从作品中汲取营养,丰富自己的精神世界,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评介,通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享”^[1]。根据《上海市高中语文学科教学基本要求(试验本)》,主要教学内容包括：结合著作阅读目标,借助资料,完成文献综述,