让心灵走进文本——浅谈语文老师的阅读深度

语文教师不仅是教学的组织者和引导者,也是文化的实践者和开拓者,因此必须具备厚实的专业知识和广博的文化素养。以前我们经常谈到学生与文本对话,其实作为语文教师,更应该和文本进行深入的对话,只有先让自己的心灵走进文本,教师才能在上课时带领学生批文入境,引发出思想的碰撞、智慧的火花,     

以“问”入手,授之以“渔”——问题教学法在语文教学中的思考与实践

本文从新课程的标准以及学生的发展需求出发,立足于课堂教学,从创设情境、以学生为本、授之以＂渔＂、激励赞赏等方面,对如何培养学生的提问意识和能力展开阐述,力图对在课堂教学中培养学生的提问意识和能力进行多方位地审视和探讨,努力培养学生的提问意识和能力,激发学生的创新思维,让学生能真正地自主、合作、探究地学习,从而进一步提高语文能力和素养。     

语文的真味

在“人文”的旗帜下,我们的语文课堂丢失了语文,本文从语文课要紧扣文本、要注意语言揣摩、要领会“言外之意”、要进行诵读品悟这四个方面来探究语文课堂如何凸显语文性,使人文成为“文的人文”     

“安全岛”理论与数字档案馆信息风险管理研究

本文通过对不同领域中“安全岛”概念的抽象,提出“安全岛”理论是一套技术、管理、机制的防护策略理论。并从数字档案馆信息流的角度,分别从横向、纵向、网格的维度论述“安全岛”理论运用到数字档案馆信息风险管理中的策略模式。     

畅想大数据时代的档案数据科学

档案工作正在经历一个从接收保管纸质档案到接收保管电子档案,从管档案实体到管档案数据,从手工操作到信息化智能化操作,从档案资源分散利用到联网共享的变革过程.现在以数据管理的角度审视档案工作,在数据时代,档案的收集整理保管利用将如何发展.