《汽车构造》课程与现代教学手段整合方式的探讨

本文介绍了汽车构造课程的教学特点和各种现代教学手段在汽车构造教学中的应用,认为正确选择、组合和运用现代教学手段,使现代教学理论、方法、技术和传统教学方法相结合,充分调动、发挥教师和学生两方面的积极性,可以达到最大限度地提高教学效果的目的。     

英语新课改视野下的任务型教学的实践反思

英语新课改在全国各地已全面推行一轮,给英语教学带来了前所未有的影响,但英语任务型教学在实施过程中也出现了不少问题,难以推进,尤其是在农村和城镇中小学。文章对英语新课改中任务型教学的概念做了全面澄清,并对在实践过程中的局限性进行了深刻的反思,旨在引起外语界的专家、学者和同仁的高度重视并就相关问题的解决对策进行探讨,这对于任务型教学理念能否在全中国深入实施与稳步推进具有十分重大的理论意义和实践意义。     

关于数控操作实习安全管理的探索

数控机床操作是数控实习必经的一个过程中,操作人员经常会出现不安全情况:轻者刀具损坏、工件报废;重者机床损坏,甚至伤及操作人员.分析了数控操作实习中的安全管理现状,提出完善安全管理体系、完善安全监护设施、加强实习教学管理三种安全管理方案,对数控实践教学有一定指导意义.     

把握整体 品味精读——人教课标版三年级下册《燕子》教学始末

一、设计理念： 人教版小学语文三年级下册第一单元主题是感受大自然的美好。教材在编排上强化了导语的导学功能,加强了单元内精读课文与略读课文的整合性,所以,在教学中,我们采取“单元整组主题教学”的模式,将全组课文放在单元主题的大环境下去学：先通过导读课整体感知单元内容,再分别从4篇课文中体验不同角度,不同季节的自然美景,最后再通过单元总结课整体感悟,学生学习起来就会有的放矢,省时高效。     

结合剂对钢包衬砖性能的影响

研究了三种不同的结合剂对钢包砖性能的影响.实验表明:树脂结合的机压钢包砖碳含量在1%左右,而无机结合剂F50和E08不会向钢包砖引入另外的碳,适应了钢包无碳化发展趋势.无机结合剂F50在铝镁质钢包砖上使用,提高了钢包砖的高温强度,同时不影响铝镁质钢包砖的抗渣性和热震稳定性.无机结合剂E08在镁铝质钢包砖上使用,不影响镁铝镁质钢包砖的抗渣性和热震稳定性.     

加快邢台旅游资源整合 促进邢台区域旅游发展

在分析邢台旅游资源整合必要性和可行性的基础上,从旅游产品整合、旅游营销整合、旅游人才整合、旅游企业整合以及旅游节庆活动整合等方面提出邢台旅游资源的整合方案,并提出政府总揽、机制保障、制度保障等保障机制。     

小学体育校本课程开发的实践与研究

<正>一、问题的提出一直以来小学体育教学始终是以国家课程为核心和主导而展开。然而,实践经验告诉我们,国家统一组织编写的体育教材往往忽视了国家发展水平的"地区梯度",很难全面顾及不同地区、社会、经济、文化科技发展水平和趋势对体育教学的不同要求,从而造成统编教材与地方教育环境的脱节。这使我们     

关注学习风格的信息化教学策略

关注学习风格有利于在信息化环境中开展"差异性教学"和"个别化学习".本文以Riding教授对学习风格的界定为基础,从"言语-表象"和"整体-分析"两个纬度提出了关注学习风格的多元化资源呈现策略、多元化教学组织策略和多元化作品呈现策略,以期解决因忽视学习风格而导致的实践问题.     

再论图书馆与生产力的关系——与于鸣镝同志商榷

本文从马克思关于生产力和生产劳动的理论出发，论述了“图书馆的构成要素”不是生产力要素；图书馆工作不是“物质生产”和“生产劳动”，图书馆是文化事业，属于精神文明建设的范畴；不能颠倒物质生产与精神生产之间的关系；不能把图书馆说成是“元生产力”。     

抓好五环节 提高思品课中考复习实效性

经过多年的思考与实践,本人认为落实中考复习实效性,复习教学中必须着眼五个环节,在＂实＂字上下工夫。 一、认真研究、准确把握《中考考试命题说明》《中考考试命题说明》是依据《课程标准》和学生实际制定的指导中考考试命题以及复习迎考的纲领性文件,是《课程标准》在中考中的文本体现,是搞好复习迎考的基本依据。因此,解读与把握《中考命题说明》、了解考察内容与要求、明确复习目标是搞好中考复习的第一环节。教师在实施复习教学前,首先要钻研《中考考试命题说明》,整体把握考什么、怎么考。