从自发到自觉进行铅球教学的体会

铅球教学在田径教学中占较大的比重,它的教学指导思想应是想方设法地使学生听懂、看清、学会,尽快使学生掌握铅球的理论知识和运动技术。通过对铅球教学实践的探索,我感受较深的是,我院学生对铅球普修课的学习目的明确,练习刻苦,学生自身的反应、协调、灵敏等能力较好,骨骼与肌     

黑洞缉凶

"鸟巢号"实验室发出了一级警报,差点把"千眼青鸟"给震晕了:一号鸟不明不白失踪!     

供您参考

供您参考最近，中央有关领导在对一起有严重的政治问题的非法出版物的查处工作报告上作出重要指示：我们能否通过几个典型案例，下苦功夫，把这件事（指这样的出版物）的各个环方都追根究底，穷追猛打，然后找到杜绝这些事件发生的有效措施。中国出版科学研究所主办的《出...     

黑龙江省高校图书馆联盟建设研究

图书馆联盟是未来图书馆的发展方向。文章从图书馆联盟的内涵和任务入手,探讨了建立黑龙江省高校图书馆联盟的意义,并提出了建立黑龙江省高校图书馆联盟的具体策略。     

地震活动性参数在地震预报中的作用

本文通过对四川地区台网最近的地震资料,计算了四川汶川地震前沿龙门山--岷山构造带的多个地震活动性参数,在此基础上分析了地震活动性参数值在对地震预报中的重要作用（活动参数包括震级-频度关系中的a,b值以及a/b值以及反复间隔T值）。     

作文仿写训练——对农村中学七年级学生作文训练的几点认识

初中学生完成一篇像样的作文,不但要求其有扎实的语文功底和熟练的写作技巧,而且,需要其它多学科知识来支持。在平时作文训练中,一般限时为两节课,在规定时间内,完成一篇文通字顺、立意新颖的作文,且符合老师布置训练的思路,确也勉为其难,对农村中学生来说就更不容易了。     

客家建筑的文化意蕴考释

客家民居是客家文化的杰出代表,是客家民系昭示文化正统的象征.它继承了中国传统建筑的择中为尊理念,从客家民居的取向、选址、造型及建筑材料等方面昭示了客家民系对中原文化的传承理念.     

本体的追问：从“是者”到“是”

对本体的追问是“人”与生俱来的。从“人”对“天”、“上帝”、“诸神”的膜拜,到对“始基”、“逻各斯”、“理念”、“道”、“理”等的探求,再到对“存在（是）”的贞认,标志着“人”对本体的认识的进步。“人”对本体的认识是由对“是者”的探求而深入到对“是”的贞认的,这也是“人”自科学意识苏醒之后哲学意识的苏醒。“是”显现于“是者”,对“是”的把握是“总有一天会死”的“人”。在持守“思”与“是”同一的境域中,“人”能通过“思”实现对“是”的把握。     

家·筑造·思：“只说乾坤大,谁知立极功？”

家,就是人得以存在的处所。所谓开天辟地,就是人为自己筑造得以存在的处所（家）。为＂乾坤＂＂立极＂,就是人为自己开辟天地,筑造世界,筑造处所（家）。孔子＂祖述尧舜,宪章文武＂,确立以＂仁＂为天地之＂极＂。人开辟天地、筑造世界必须以＂仁＂作为支柱,才能支撑起人得以存在的处所（家）。对于如何才能持守＂仁＂这天地之＂极＂,则只有通过＂精一＂,即由＂诚＂而达到＂执中＂、＂用中＂,即把握＂道＂,从而实现对＂原于性命之正＂的＂道心＂的持守,实现天地之＂极＂（＂仁＂）牢固地树立。