浅谈任务驱动式教学在教学实践中的应用

在高职教育教学方法的探索过程中,任务驱动式教学应运而生,它改变了传统教学法的教师讲、学生听的教学模式,学生在学习中起主体作用,是学习的主人,教师在教学中起组织、引导、促进、评价、咨询的作用。该方法在《建筑法规》的教学中得到了较好的应用,不仅能够使学生更好地掌握各个知识点,而且能够很好地调动学生的积极性,同时提高学生的实践能力。     

语用视角下的认知转喻对语篇连贯的阐释

Panther ＆ Thornberg将认知转喻分为指称转喻、述谓转喻、言语行为转喻。这一分类不仅更为全面地剖析了转喻的本质,而且为语篇连贯提供了崭新的视角。本文将此三种转喻的认知机制运用至笔者在平时阅读的语篇中,试图从认知转喻的角度解释这些语篇的是如何实现连贯的。     

高校图书馆信息资源整合体系的构成及分析

在对高校图书馆信息资源合理定位的基础上,探讨高校图书馆信息资源整合体系的层次构成和要素构成。提出高校图书馆信息资源整合包括宏观、中观和微观3个层面,而构成要素则涉及到高校学术信息资源、图书馆文化、图书馆管理流程和技术以及信息政策和法律等诸多要素。     

雍正朝缉私私盐情况初探

清初,承袭明制,实行纲盐制,又称专商引岸制,食盐的运销主要由商人来完成,其中官运商销是最主要的形式,规定“计口定引,按引定课,专商认岸,以案定场。政府据引额以制产销,稽征榷,律考成”。在这种体制下,商人享有垄断经营权,与政府一起分享垄断利润,以专卖形式征收的盐税是国家税收的主要来源。     

中学作文教学的“心动”与“情动”

新课程改革要求作文教学将写作融入学生的生活,使其成为他们表达见解、抒发胸臆的直接凭借．由此大大地提高他们的写作能力。本文重点探讨了在中学作文教学中,应怎样引导学生在感受生活的基础上抒写真情实感的问题。     

论我国侦查程序中律师的在场权

长期以来,由于受“打击犯罪,维护稳定”的司法价值观影响,致使我国侦查阶段的刑事辩护存在很多问题。赋予侦查程序中律师的在场权可以有效的保障犯罪嫌疑人充分行使辩护权,防止刑讯逼供现象,对于实现司法公正具有重要意义。本文通过分析侦查程序中律师在场权的理论基础及现实基础,提出构建我国侦查程序中律师在场权的构想。     

氢氧化亚铁制备中灰绿色物质成分探究

从教材制备氢氧化亚铁的实验入手,通过实验验证了在制备过程中生成的灰绿色物质的粒子组成.在阅读大量关于铁氧化物的文献后,得出了灰绿色物质可能是绿锈,并介绍了绿锈的组成和结构.     

我渴望能够飞上蓝天

蓝天,你是个多么令人神往的地方,可你又是那么可望不可及啊!有的人为你欢呼,有的人为你歌唱,还有的人为了与你亲密接触一次,甚至不顾自己的生命危险.     

一道课本习题的应用

题目 如图1，已知：△ABC中，∠ABC=45&;#176;，H是高AD和BE的交点．求证：BH=AC．(《几何》第二册P118复习题三B组第2题)     

谈加快推进高校教育电子政务建设

我国高校教育电子政务建设水平参差不齐,无论是信息的实用性和完善性,还是实质性的教育电子政务功能都离公众的期望还有很大差距。要推进高校教育电子建设,既要深化对其意义的认识,也要实施有效举措。