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161.
中国体育法学研究:从法解释学到法社会学 总被引:2,自引:0,他引:2
我国体育法学研究始于20世纪80年代中期,并以20世纪末21世纪初为界分为两大阶段,从第1阶段偏重体育立法研究而忽视体育中现实法律问题的探讨,到第2阶段深入体育实践中的问题,重视体育主体权利义务的研究,并在近年取得了一定进展.简述了我国体育法学研究取得的主要成就,认为我国体育法学研究存在学术积淀贫弱与学术批判缺乏,研究人员匮乏学派尚未形成,学科体系模糊与教材结构性失调,过分侧重制度性研究受法系因素与法学母学科限制等问题.新形势下,需要重新审视对体育法学的理论研究:体育法是决定体育领域中法律关系结构及产生于体育活动中的问题的一种法律,既包括国家对体育进行管制的法律规则,也包括体育运动当事人创造的用以调整彼此之间体育关系的规则;应对体育法概念中的"体育"做广义理解;体育法学是法学的独立分支学科,其应用性显著;体育法学研究对象是产生于体育实践中的包涵体育法律事实与体育法律价值的法律问题;体育法学作为学科的雏形应来自于两部分:本学科的基本理论问题(总论)和与实践相关的专门问题(分论). 相似文献
162.
体育活动中安全保障义务的判断标准 总被引:3,自引:1,他引:2
体育中的安全保障义务,是指从事体育经营活动或组织其他体育活动的人对他人人身安全所承担的合理的保护义务.确定违反安全保障义务侵权行为的基本要求,就是行为人违反必要的安全保护义务.确定体育中合理的安全保障义务应考虑:防范风险以及损害的能力、体育活动开展的特征、风险或损害行为的来源及强度、预防与控制风险或损害的成本和受害人参加经营活动或者社会活动的具体情形.结合英美法国家经验和体育活动的特殊性,我国应在立法中明确体育活动的参与者和观众甘冒风险作为抗辩事由.可以契约形式明确参与者和观众自甘风险,即缔结免责条款,其合法性取决于是否明确、具体、清晰和协商过程自由、开放、透明.因故意或重大过失而产生损害时免责条款无效. 相似文献
163.
韩勇 《首都体育学院学报》2006,18(1):69-71,81
通过案例分析法,探讨正当程序对于体育组织的重要意义;分析了体育纪律处罚正当程序应包括独立而无偏私的裁决者,被处罚者有权获知可能影响其利益的决定厦有关理由、有权要求公平听证;论证了听证中的举证责任、证据水平、法律代理、交叉质证、处罚等问题;建议体育组织在公平与效率的平衡间要保证最低限度的程序公正。 相似文献
164.
古代中国大臣上书请归,乞骸骨,很早有之。但也仅限于是获得皇帝的首肯之后方会离去。此方合率土之滨,莫非王臣的思想。然万历三十七年(1609)以后却出现另类怪象,仅仅是尚书、侍郎、都御史一级别的官员就有七位上疏自退,且不包括地方抚、按在内的地方官。他们中不乏内阁大学士,甚至是一人身兼两部及以上的尚书,他们却又都是上疏或者是拜疏自退,在中国古代历史中极不寻常,可以折射出万历三十七年(1609)以后的官场生态。 相似文献
165.
“群文阅读”是近些年在语文教育界比较流行的一种新型阅读教学方法,是师生围绕议题对多文本集体赏鉴的互动形式教学,最终目标是达成有效共识。本研究旨在为提升语文阅读教学效果提供建议,第一部分对“群文阅读”的概念及要素进行阐释。第二部分谈到在阅读教学过程中,阅读主体主要呈现的三个层次,即“体验情境,品味内容”“发散思维,生发共鸣”“审美期待,升华品味”,以及这种层次代入的意义,即有效体验阅读内容美和体会创作主体的用意。第三部分是结合“群文阅读”和“阅读主体的层次代入”的研究,提出阅读主体沿着“增加文本拓宽视野,巧设体验阅读情境”“中观阅读发散思维,集体建构凝聚共识”和“有效提升审美期待,延伸互动教学成果”这三个层次代入的有效意义,以期为广大一线教师总结一些阅读教学经验。 相似文献
166.
韩勇 《兰州教育学院学报》2010,26(6):292-293,299
英汉两种语言中存在着大量的委婉语,要想深入理解二者的异同并进行翻译,须从文化心理的角度对其进行比较研究。本文通过对英汉委婉语产生的主要心理基础———禁忌避讳、避免粗俗、礼貌掩饰等的对比分析,揭示了英汉委婉语形成的相同的社会文化心理,并通过对两者文化的比较分析,结合实例,进一步探讨了委婉语的翻译方法。 相似文献
167.
168.
169.
通过全区专利申请、授权的现状和特点的分析,找出存在的问题,并针对问题提出相关对策。 相似文献
170.