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关注高校贫困生:问题、原因与对策 总被引:51,自引:0,他引:51
20世纪 90年代中期以来 ,我国高校贫困生人数和比例迅速增长 ,贫困生问题日益突出。这不仅严重影响了贫困生的正常生活、学业 ,而且引发越来越多的家庭和社会问题 ,制约了我国高等教育和基础教育事业的健康发展。本文在对当前我国高校贫困生问题的现状和原因进行深入分析的基础上 ,从政府、高校和社会三个层面提出了切实解决贫困生问题的对策 ,其中政府统筹、政策导向 ,尽快完善贷学金制度是解决问题的根本。 相似文献
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我国农村代课教师:现实状况及政策建议 总被引:13,自引:0,他引:13
代课教师即没有事业编制的临时教师,是教师队伍中的一个特殊群体,我国绝大多数代课教师集中在贫困、农村地区中小学.农村代课教师的长期、大量存在是我国当前农村师资队伍的客观现状,解决这一问题必须在不影响农村义务教育普及与发展的前提下多方考虑、周密计划、稳定过渡和妥善处理,绝不能一蹴而就.然而,据2006年3月27日教育部新闻发布会称:"2005年我国中小学代课教师约44.8万人,分布在农村公办中小学的约30万人. 相似文献
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近年来,北京兴办起许多小商品市场。这些小商品市场聚集了大量的外来人口。以北京天意小商品市场(以下简称“天意”)为例,有3000多外来人口,他们绝大多数来自外地农村,文化水平不高,生活环境较差,年龄又大多在30岁左右,正处在养儿育女的时期。对于这些外来人口子女的学前教育问题,目前国家、地方或社区尚没有相应的法律法规或政策,因此,这些外来人口子女的学前教育成为我国学前教育中的一个薄弱环节。本调查以在“天意”经商的外来人口为调查对象,随机抽取家有学前儿童的外来经商人员,共获得有效样本43个,进行一对一的半开放式访谈。访谈内容主要包括:家庭及幼儿的基本情况,家长的教育观和教育方式,家长的教 相似文献
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一、学前教育是公共产品属性趋强的准公共产品
社会产品根据其基本特性分为三类,即纯公共产品、准公共产品和私人产品,其中纯公共产品和准公共产品由于其受众的普遍性和受益的公共性,应纳入政府保障的公共服务体系,政府对不同类别的社会产品依据其公共性程度分别承担不同的保障与发展职责。教育整体而言属于公共产品,具有显著的公共性,满足... 相似文献
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推行免费学前教育,保障学前教育公益性——澳门免费学前教育政策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
免费学前教育是澳门特区政府在学前教育领域重要的施政理念和目标,也是其发挥政府职能以保障学前教育公益性的重要方式与手段.澳门特区政府免费学前教育政策的制定及其实施具有以下特点:明确政府在免费学前教育中的职责,建立免费学前教育政策体系;切实加大财政投入力度,不断扩大和提高免费学前教育的保障范围与水平;实施免费学前教育过渡政策并不断提高津贴水平;推行小班化改革,促进学前教育质量提高.免费学前教育政策有力地推动澳门保障并促进了学前教育公益性的实现,并促使其学前教育质量不断提高,这对我国其他地区思考制定免费学前教育政策,促进学前教育普及具有重要的借鉴价值. 相似文献
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