作文制胜“六点”论

众所周知，作文难，做美文更难；在规定的时间内写出文质兼美的佳作则难上加难。然而，只要你不畏艰难，出奇制胜，成竹自在胸中。经验告诉我们，要想文章出新，还是有章可循的。     

地市高校在农村小康社会建设中的机制创新探识

地市高校的社会服务职能、多元化的角色认知、建设农村小康社会中的机制障碍以及国外高校服务农村的成功经验,决定了地市高校建设农村小康社会机制创新的必要性、迫切性和可能性.机制创新要坚持可行性、可持续性、效益性与可监测性等原则,并着力在决策机制、运作机制、监控机制以及可持续发展机制等方面进行.     

农村学校的特殊使命——苏霍姆林斯基的农村学校教育思想综述

“在一所农村学校身不离校地工作三十二年,这对我来讲是无与伦比的幸福。”这是苏联当代著名的教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基的自述。苏霍姆林斯基(1918—1970)出生于马克兰基罗沃格勒一个农民家庭。十七岁就在一所农村小学任教,后来披调入帕夫雷么中学——一所曾在战争期间遭到严重破坏的十年制普通乡村学校担任语文教师,并从1948年起任该校校长,直至逝     

教改实验若干要点问题的理性思考

教改实验若干要点问题的理性思考韩延明曲阜师范大学教育科学学院一、关于教改实验的着眼点问题《中国教育改革和发展纲要》明确指出：中小学教育是为我国现代化建设培养跨世纪复合型优秀人才的奠基工程，必须努力实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，但素质教育是一...     

论潘懋元教育思想的生成、进路与贡献

潘懋元先生是国内外高教界享有崇高声望的学术泰斗。潘懋元教育思想与实践的演进历程、影响及贡献可梳理为六个历史时期,依次是少年好学立志从教与抗日救亡淬炼时期、教育知识积淀与学术研究筑基时期、探索高教理论与架构学科雏形时期、教学和研究被迫中断与沉思自励时期、"高等教育学"学科确立与成就斐然的黄金时期、以及思想体系的沉思完善与拓展升华时期,展现了潘先生卓育菁莪、问道求真的育人情怀与学术精神。     

大学教育国际化与民族化的辨证关系

大学教育国际化，是指世界范围内的各大学之间跨国界、跨民族、跨文化的多边交流、合作与援助的活动过程或发展趋势，是２１世纪世界各国大学的新兴理念。大学教育的国际化与民族化（有的称之为本土化，可以说是现代大学教育的两个维度，也是当今国际高等教育发展的两大趋势。它们从横纵两方面交织于大学教育现代化的进程之中，存在着内在的必然联系。国际化要依赖于民族化而存在，民族化又借助于国际化而发展。发展中国家尤其如此。正如《学会生存》中所指出的：“发展中国家只有把科学吸收到它们的传统文化中去，把世界思潮吸收到它们自己…     

学风建设:大学可持续发展的永恒主题

加强学风建设,是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题。追求真理、强化学术自由与学术责任、服务社会发展和张扬个性,是大学学风建设的题中应有之义。加强大学学风建设,应该用大学精神去激励,用道德教育去引导,用大学制度去规范,用校园文化去陶冶,并注重把握好大学学风建设的学、思、用、创四个关键环节。     

找准驳论文的突破口

写驳论文可以从驳论点、驳论据、驳论证三条渠道入手,选好突破口至关重要。突破口的选择主要有以下几种:1.从敌论的要害处下笔突破运用这种方法,一下子便可刺入靶子的中心,实质上也起到了纲举目张的作用。请看下面的靶子和突破口的选择:多年以来,老子的名声一直不好。一个时期内,他一直被当作没落奴隶主阶级的代表人     

校训：大学人永生的铭记和永远的践履——兼析临沂大学的校训“明义、锐思、弘毅、致远”

大学校训集中体现了一所大学的历史积淀、文化传统、办学理念、道德准则、价值追求和个性特色,是学校育人理念的凝结和升华。临沂大学的校训“明义、锐思、弘毅、致远”不仅是每一位临沂大学人应该谨记和践行的教诲,而且也是日常学习、工作和生活的座右铭与导航仪。是临沂大学领导作风、教风和学风的标签,也是所有临沂大学人的品牌。这个品牌必须要经过实践的检验才能永葆其旺盛的生命力和强劲的竞争力。惟此,才能真正赢得社会对临沂大学品牌的高度认可。     

古代诗歌鉴赏的常见命题角度

命题角度一:理解、赏析诗歌的意境这是一种常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三个方面缺一不可。答题步骤①描绘诗歌中展现的图景画面。考生应抓住诗歌中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗歌,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个能准确地体现景物特点和情调的双音节词即可,例如孤寂冷清、