通用电极内液在心肌细胞膜片钳实验中的应用

目的:探讨通用电极内液在膜片钳实验中的可行性及可靠性.方法:全细胞钳制模式下,分别应用通用电极内液、动作电位电极内液、INa及Ito专用电极内液记录家兔心室肌细胞动作电位、钠通道及Ito动力学参数,比较应用不同电极内液时所得各组参数的差异.结果:应用通用电极内液与动作电位电极内液、INa及Ito专用电极内液记录所得之动作电位、钠通道及Ito动力学各参数无显著差异,P值均>0.05.结论:膜片钳实验中应用通用电极内液记录不同离子通道的动力学参数是可行及可靠的.     

浅析中国残疾儿童的教育问题

随着社会的发展与进步,社会上残疾儿童的教育问题深刻引起了社会的广泛关注.我国残疾儿童学前受教育的机会率远远低于普通儿童,为残疾儿童提供教育的特殊教育机构也严重匮乏,远不能满足残疾儿童的入学需求.本文主要从关注残疾儿童的重要性和残疾儿童受教育的意义的角度来评述.     

试论职校学生创业意识的培养

目前,创业问题已经日益引起职业学校的重视,并被摆到重要日程。意识影响行为。创业意识,也称创业精神,是指在创业实践活动中起动力作用的人性意识倾向。它规定着人们在创业实践活动中的态度、方向和强度,具有突出的能动性。有关研究表明,大多数成功者的创业实践都是在强烈的创业意识主导下产生的。首先产生的是不满足感,即对生活现状,经济收入,社会发展的不满足感,由此而产生改变现状的强烈需要,接着产生了大干一场的动机和成就欲望,并逐渐地形成创业理想、创业信念和创业世界观。这一发展线索,为创业意识的培养提供了明确的操作程序。     

中等职校设置与调整专业标准体系校外过程分析

标准体系校外过程要求中等职校设置与调整专业,要融入地方经济社会发展,有利于地方产业发展,有利于企业用人,有利于政府管理;适应劳动力市场供求变化,借鉴相对发达地区中等职校适应的经验,探索自身适应的规律;理解中等职业学校目录专业,把握对应的本地职业现状,进行布局分析。     

对职技高师教育类课程建设的思考

课程是实现培养目标的基础,它直接决定着培养规格、培养质量和办学水平.我们在广泛调研的基础上,制定明确的职技高师学生的教师素质标准;构建起教师职业技能训练和职业教育理论有机结合,并体现职技高师特色的教育类课程体系;总结教材开发方面取得的成果,提出加强教育类课程建设与研究的建议.     

社会调查研究中的社会称许性偏见效应

本以研究评价的效度为框架，就社会调查方法中出现的社会称许性偏见效应问题作了分析。认为社会称许性偏见效应对研究的影响根源于研究的均思不足，进而对研究的内部效度构成极大的威胁，又影响到研究的外部效度，同时，作对社会称许性偏见效应出现的条件以及克服方法作了分析。     

青少年社会与个性化问题探讨

在新的环境条件下，个性化有了新的内涵，个性化逐渐成为青少年意识中的时尚，也逐渐成为一种新的发展观，青少年发展期的个性化与社会化既有矛盾可又可以协调，对个性化和个性化发展观应给以更深入的研究。