图书馆与“和谐社会”构建的相互关系与影响

建设“和谐社会”促进人类的发展，逐步成为现代社会的最高追求。本文论述了作为重要文化中心的图书馆，在构建社会主义和谐社会的过程中，树立与时代精神协调一致的新理念，利用自身的优势，拓展服务内容，加强与社会联系，提供优质服务，成为主流文化的倡导者。为“和谐社会”中华民族素质的提升提供智力文化的支持。     

精彩源自错误

在课堂上随时可能发生一些"事故"--学生出错,这些有的可能是在教师的预料之中,但也有很多是即时生成的,始料不及的,让教师有点应接不暇.但在课堂上学生出现错误是很正常的,学生可能是由于把新知识进行内化,转化为自己的知识体系中出现混淆,或者是非智力因素影响等,如果我们正视这种客观原因,把错误看成是有价值的学习,看成是促进学生发展的教育资源,那么错误就是极佳的学习契机.     

风筝

一只风筝飞过暗灰的天空在去往远途的征程不能望身后的背景那里隐藏太多不舍的依恋便能勾起最深的伤痛预备远离的人儿啊眼前竟是空虚的一幕一幕包裹着满是混乱的不安如果风筝飞的太累而挣脱断线请记得天涯边的持线人正有意寻找风筝@徐瑜琼$浙江绍兴鉴湖中学~~     

放慢脚步,品味生活

生命的旅途中有很多美丽的风景,而步履匆匆的行人却总对它们视而不见。生活的节奏越来越快,当我们匆匆赶到尽头,才会蓦然发现那些真正美好的东西已被错过。     

“五育融合”视域下中学生劳动素养提升路径研究——以初中英语教学中的劳育渗透为例

在五育融合理念下,以初中英语学科为例,通过语篇教学、作业布置、评价反馈和素养提升四大方面开展实践,实现劳育渗透,帮助学生树立正确的劳动观念,培养必备的劳动能力,培育积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质,为学生的长远健康发展奠定良好的基础。     

初一学生学习方法指导初探

小学阶段由于科目少,内容浅,学生即使学法较差,也能通过努力取得好成绩。进入初中之后,随着科目的增加和学习内容的加深拓宽,一部分学生因学习不得法,影响学习或成绩的提高。因此,重视对初一学生进行学习方法的指导是非常必要的。一、重视预习能力的指导初一学生自学能力差主要表现为预习能力差不会读书,死记硬背。教师要引导学生善于抓住学科的特点进行阅读,告诉学生在不理解的地方打上记号,以便求教于教师或同学;把每段的中心思想用红笔标出,疑难问题记下来,提醒学生哪些问题深入钻研、反复学习。当学生掌握了这些要领,形成…     

基于档案网站的档案编研工作

一、档案编研基于档案网站发展的必然性 档案编研工作是档案馆（室）的基本任务之一。传统的档案编研成果为利用者服务的方式主要是以书籍的形式出版发行的,具有很大的局限性。首先,公开出版比较难。该类书籍针对性强,其用户相对普通书籍的少．因此,没有相当水平的编研成果基本上都不能出版。其次,书籍出版花费大。档案部门普遍存在经费短缺现象．许多编研成果由于经费问题束之高阁．难以和读者见面：单一的书籍出版形式也难以适应信息社会用户对档案编研信息的多方需求。     

来不及说再见

一至今我依旧常常在梦里回到那个小镇,回到那栋静静的小楼。青砖地面,雕花门窗,大簇大簇的月季和牡丹花,有些苔藓的路滑滑的……像在药液中逐渐清晰的黑白照片,镜头一格一格地闪过。     

小宝的故事(1)

~~小宝的故事(1)@张序珍 @徐瑜~~