上海非学历教育培训市场发展与思考

本文实证分析上海非学历教育培训市场的形成、现状和特点,以及法规政策和政府管理中的"瓶颈"问题,就规范和促进上海非学历教育培训市场健康有序发展,提出对策思路和可行性建议,为政府科学管理教育培训市场提供新的思路.     

预测2002

人类跨入新世纪后,正在经历一场人类社会有史以来最深刻、最急剧的变革、这场变革既给人类带来了兴奋,也给稳定地生活在惯性中的人们带来了强烈的冲击,使人们普遍感到不适应。为了改变这种不适应,人们的思维方式发生着很大的变化:在时间上倾向于面对未来,根据未来可能发生变化的预测来选择现实的应对;在空间上扩大开放,积极参与全球性的交往、竞争和合作。这种思维方式的变化给教育变革带来了重要的影响。以国际化为重要特征的上海,已经赋予了教育该如何面向世界的新内涵。     

终身教育是大教育

终身教育正在越出历史悠久的传统教育所规定的界限。它在内容和形式、时间和空间上的扩展，使人们已经难以用常识去划分它的真正领域。     

从上海期刊网站发展看数字化挑战

上海市期刊协会2010年11月24日和12月24日分两个专场在上海教育报刊总社举行"期刊网站交流会暨上海十佳期刊网站评选活动",这是上海期刊行业首次举办全市全行业的期刊网站交流评选活动,旨在推动上海期刊数字化健康发展。参加交流评选的     

促进终身教育发展的关键是深化教育开放

《上海市终身教育促进条例》自2011年5月1日起施行。该条例的实施,在国民教育体系法律法规建设相对完善、成人继续教育依然基本无法可依的状况下,作为一项地方性终身教育法规率先问世,其所发生的示范作用和创新意义无可估量。我国改革后的立法体制,既不同于联邦制国家,也不同于单一制国家,而是中央领导下的多层次立法体制。我国的地方立法权仅限于制定地方性法规和地方性政府规章。     

学习改变生活

传统意义的学校及教室并非社会教育的唯一场所，对于社会教育的接受者来说，学习更接近于一种生活态度、一种上升的心态。     

搭建教育世界与职业世界的立交桥

让每一个学生终身发展的充分必要条件,并非仅仅指学习者可以自由地在教育世界和职业世界之间往返,更重要的是,实现学习型社会的目标。     

隆巴迪取胜的奥秘

时下,正在推进学习型组织的创建活动。一些基层单位的计划内容包括：开讲座、列书目、设定“读书日”或学习时间……不一而足。这对于干部员工增长知识、提高认识,也许不无裨益;但也可能进入误区。此“学习”非彼“学习”。学习型组织的学习应是“工作学习化,学习工作化”。美国著名的橄榄球教练隆巴迪率领的球队所向披靡,曾经有朋友问他：“许多球队有很好的教练,队员们也训练有素,但还是不能取胜,为什么？”     

“百人怪圈”现象成因联想

近年来,上海的社区教育、老年教育发展较快,成为推进学习型社会建设的一个重要组成部分。然而我们发现,一些街道、乡镇参加学习活动的对象,往往就是那么百来个人,“老面孔”居多,被称为“百人怪圈”现象。     

此“学习”非彼“学习”

在终身教育理论界,早就有专家不无疑虑地指出,对于终身教育的支持是否会导致强迫人们接受一种从呱呱坠地到盖棺就木永久上学的制度？历来强调以自愿学习为基础的成人学习是否会被学分、文凭和正规化教育所代替？在此我们看到了一个严肃的问题——终身教育是否意味着强迫性的终身学校教育？