知行合一理论下提高物理课堂效率的思考

＂知行合一＂是明朝思想家王守仁先生的心学精髓,陶行知先生将其纳入教育理论体系,对现代教学产生了深远的影响。实践证明,教师在课堂教学中关注学生的需求,真正落实学生主体,确实能够提高课堂教学效率。初中物理课程的基本目标是让学生学习初步的物理知识与技能,体验基本的科学探究过程,培养学生科学的学习态度,从而促进学生全面发展。但是,由于受     

高中生物课堂合作学习存在的问题及分析

生物学作为一门实验科学,尤其需要在实践中实施合作学习教学策略。那么,目前在高中生物课堂中实施合作学习的情况怎样呢？笔者对常州市区部分生物教师实施合作学习的情况进行了访谈和课堂观摩研究。为使访谈更具科学性,笔者事先编制好访谈提纲,在每所学校各选择两名教师进行访谈。同时,笔者对常州市生物教研室每周组织教研活动的公开课、各个高中学校在期中之后的对外公开课都进行了观摩和研究,共听取了32节公开课。在听课中,笔者发现运用合作学习这一教学策略的课堂有20节,占总数的62．5％。     

语文课实施有效提问的两个关键点

抓住什么样的关键点,才能有效提高初中语文课堂提问有效性呢?关键之一在于语文课堂提问要凸显针对性、启发性和连续性;关键之二在于把握语文课堂提问的切入点。     

职业学校学生主体性在德育教育中的体现

文章提出职业学校德育过程中发展学生的主体性可以从学生的道德判断能力和道德选择能力的培养。健康个性的养成．道德信念的形成,良好的意志品格的培养等方面进行探索。     

低聚壳聚糖对肉鸡血细胞的影响

为了研究低聚壳聚糖对肉鸡血细胞数量、比例及血红蛋白含量的影响,本试验选用480羽1日龄AA肉鸡,随机分为对照组、抗生素组、试验Ⅰ和Ⅱ组,每组6个重复,每个重复20羽.对照组饲喂基础日粮,抗生素组添加50mg/kg金霉素,试验Ⅰ、Ⅱ组分别添加20mg/kg和40mg/kg低聚壳聚糖,试验期42d.结果显示:21d时,试验Ⅰ组红细胞数和网织红细胞数显著高于对照组(P＜0.05),单核细胞和异嗜性粒细胞比例均显著高于对照组(P＜0.05),试验Ⅱ组网织红细胞数和单核细胞比例均显著高于对照组(P＜0.05).42d时,试验Ⅰ组血红蛋白含量及单核细胞、异嗜性粒细胞比例均显著高于对照组(P＜0.05),试验Ⅱ组异嗜性粒细胞比例显著高于对照组(P＜0.05),但其它白细胞比例较对照组差异不显著(P＞0.05),且抗生素组白细胞、红细胞和网织红细胞数均显著低于对照组(P＜0.05).结果表明,日粮中添加20和40mg/kg低聚壳聚糖均能明显改善肉鸡血细胞数量、血红蛋白含量、单核细胞和异嗜性粒细胞比例,且以20 mg/kg添加量更为显著.     

高中英语教师如何提高自身的专业素养

新课程改革正如火如荼地进行,在这轮改革中,高中英语教师该如何提高自身的专业素养变得尤为重要,本文就此问题作探讨。     

文化建设与社会管理耦合关系探析

文化建设与社会管理存在耦合关系.一方面文化建设可以通过引领社会思潮、化解社会矛盾,提高国民素质、加强道德建设,丰富文化生活、培养社会心态,提升"软实力"、促进全面发展等,在社会管理中发挥重要作用;另一方面,社会管理又可以通过健全体制机制、促进文化建设,保证资金投入、完善服务体系,严厉打击盗版、保护知识产权,防范敌对势力、弘扬中华文化等,对文化建设产生深远影响.它们就是这样相互作用、彼此影响,形成了耦合关系.深入研究文化建设与社会管理之间存在的耦合关系,对于完善和创新社会管理模式,实现有效的社会管理,促进社会主义文化的大发展、大繁荣具有积极的意义.     

化意外成精彩

苏霍姆林斯基曾说:"教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应变动。"教师应充分发挥教学机智,并根据具体情况选择解决问题的方式、方法,做到随机应变、灵活处置。下面是我在课堂上巧妙处理意外事件的几点尝试。当学生意外大声尖叫时一天上课,学生正在做作业,教室里静悄悄的。突然,一个女生大声地尖叫起     

专业学位硕士研究生课程建设的探索

专业学位硕士研究生教育的发展是国家建设的需要,抓好课程建设是关键之一。针对现有课程中存在教学内容陈旧、教学模式单一等问题,积极探索专业学位研究生课程教学的新方法,在课程内容、授课方式及方法等方面进行改革,教学效果良好。     

广播对农节目亦争春

广播对农节目如何办出特色和新意？本文作者结合工作实践,提出从内容、形式、活动等多方面入手,拓宽内容题材,创新节目样式,打造节目活动,讲究节目贴近——如此,对农节目亦争春!