让学生轻松进入学习状态

语言学家亚历山大曾指出:The teacher is just a facilitator.Teachers cannot teach anybody anything.The student is not an empty glass that will be filled with liquid,with knowledge and with wisdom.The teacher can only     

分类主题词表的计算机自动编制——兼论用于自动分类的知识库的改进

认为中文文献数据库中存在大量的分类号与关键词(或主题词)对应的人工标引记录。通过对这些标引记录信息进行聚合处理,可以实现计算机自动编制分类主题词表。比较两种分类主题词表的编制模式,讨论机编分类主题词表的优势,针对机编分类主题词表已有的成果——知识库的不足之处提出改进方案。改进方案在小规模测试集中取得了良好的效果。最后分析将机编分类主题词表技术应用于新一代《中国分类主题词表》升级改造的良好前景。     

如何从初中语文诗词课《水调歌头》中培养学生的语感

初中语文教学的最终目的是培养学生的语文素养,而提高语感是培养学生语文素养的核心。在初中语文教学中,诗词课是重要的教学内容,其在培养学生语感中的作用是不可忽视的。文章将以《水调歌头》这一诗词为例,探讨如何在初中语文诗词课中培养学生的语感。     

新课程背景下农村小学生课外阅读问题与对策研究

新课程对小学生的阅读提出了新的要求,引起了社会的广泛关注,农村小学生的课外阅读情况成为研究重点。本文对农村小学生课外阅读的影响因素进行分析,对现阶段农村小学生课外阅读存在的问题及应对措施进行阐述。     

关于产权制度和市场制度的探讨

市场制度是与产权制度并列的经济制度子系统，二者的相互配合、协调推进是经济增长得以实现的关键。经济制度配置的重点就是要使产权制度和市场制度在结构和功能上的互相匹配、协调推进。     

论教育纠纷的法律关系及法律救济

近年来，我国教育纠纷由于教育与人们社会生活关系的日益密切而呈现上升趋势。围绕着学校所产生的各种教育法律关系更加错综复杂，涉及教育行政机关、学校、教师、学生之间的教育纠纷案件大量地映入我们的视野。如何通过适当的法律救济途径来解决这类纠纷是我们面临的重要问题。本文以教育领域内的行政纠纷和民事纠纷为研究对象，从解析教育法律关系出发，本着优化纠纷解决途径的目的，试对教育纠纷的相关救济途径作粗浅分析，以期对保障教育行政相对人的合法权益、实现教育法治化、推动我国教育事业发展有所助益。     

理想与和谐：古典主义的精神内涵

本文采用理论阐述和作品分析相融合的方式，从古典主义油画的核心内涵——理想与和谐两个方面，论述中西方古典绘画的相通之处．并和当前的社会状况相结合，主要从精神这一层面上论述古典主义油画的现实意义，对其现实意义作深层的研究。