艾玛·沃特森：不只是赫敏

艾玛·沃特森从十岁开始扮演赫敏,随着电影角色不断成长,而在银幕之外,她的人生同样精彩,全球最美女性、最具时尚感的女性、布朗大学女学霸等等评价,对很多人来说,可能是一辈子都难以达到的成就,对艾玛·沃特森而言,却仅仅是生活的一小部分。     

走出高考化学复习备考误区

随着新课程标准的进一步深入开展,高考化学命题也在发生着变化,命题对学生的能力层次提出了更高的要求。如何改变传统复习中出现的误区,进而建立符合新课标的复习方法呢?本文根据自己多年的教学实践与体会,谈谈化学复习备考中常出现的误区与诊断方法,以期能对今后的复习教学有所启示。一、机械重复多,深思本质少在高考化学复习中,对于每个学生来说,其知识点的掌握都应是对其本质的深层次理解,而不是数量的增加。虽然,许多学生能机械地会解许多资料上的     

马赛克方法在幼儿探究活动中的支持策略——以“卖报歌图谱”为例

<正>一、案例背景红色资源在教育实践中具有不可替代的德育功能,将红色资源融入幼儿园德育教育中,既是响应传承红色基因的时代诉求,也是落实立德树人根本任务的关键保障。昆明拥有丰富的红色资源,习近平总书记考察云南时曾嘱托“讲好聂耳和国歌的故事”,昆明有聂耳故居、聂耳小学以及聂耳墓纪念馆等丰富的红色资源,这些资源就在孩子身边,是孩子们可接触、可体验的红色文化,我们应充分发挥聂耳和国歌故事特有的德育教育价值,实现红色资源与幼儿园德育活动的有机融合,引导幼儿萌发对祖国的认同感,产生民族自豪感,培养爱国情感。     

跨媒体智能检索的应用研究——以科技名人档案为例

<正>随着社会对档案价值认识的加深,公众对档案利用服务的需求也日趋多样。如何从海量、多种媒体形态的档案中快速且精准地搜寻到用户所需信息,以提供更加个性化和知识化的档案智慧服务,是目前的档案检索亟须解决的难点。而在实际的档案管理工作实践中,对跨媒体智能检索的需求也与日俱增,一是档案工作者在以主题、人物、事件等为线索进行档案信息资源开发时,往往需要依靠一定量的人工进行跨类档案的查询和研读,而面对多种类型或多种媒体形态的档案资源库,不仅任务繁重,也无法保证检索的全面性和精准性,工作效率也难以提升;     

百岁钓翁

重庆市渝北区鱼嘴砣麻柳村百 岁钓翁杨海荣,现住在长寿县女婿家欢度晚年。他从小就爱好钓鱼,年老到女婿家后,常携鱼竿、鱼篓、鱼食等,由已退休的女婿陪同,到附近的河、溪、塘、库垂钓。他虽是百岁老人,但视力尚佳、手脚灵活,且钓技不凡。图为今年４月中旬的一天,他在三段石水库连续约获４条鲫鱼。看他乐得多开心。百岁钓翁@颜德辉     

暴力美学在东西方电影中的表现与审视

"暴力美学"是由"暴力"与"美学"两个看似毫无关联的词汇相结合、经由纯粹趣味的追求演变成的一种电影风格和形式体系。作为一种美学主张,暴力美学消解了观众对暴力的恐惧,提供给观众特殊的形式感,承载着伦理与教化,折射出了现代人的生存状态。本文以暴力美学为切入点,探讨东西方暴力电影在场景铺排、艺术展示和表现方式上风格迥异的美学表达,通过对东西方电影中暴力美学运用进行比较,审视并深度挖掘电影中暴力美学的内涵和意蕴。     

加强软科学研究 推动教育事业发展

<正> 一、教育改革所面临的理论和实践问题党的十一届三中全会以来,我国的教育事业有了很大发展,教育经费逐年增加,越来越多的人认识到教育在国民经济发展中具有重要的战略地位。教育问题已引起社会各界的广泛关注,成为近年来各级人大、政协会议讨论的热点之一。与此同时,教育改革也开始从表层的方法改革向深层的体制改革发展。但是,在教育事业发展和教育改革深化的过程中,也出现了许多新情况、新问题。诸如: 1.随着产品一计划经济向有计划的商品经济转变,市场机制正在发挥越来越重     

一组开放性试题的解答方略

开放性试题是检测学生的创造性思维和批判性思维能力的一种挑战性题型.它不仅可以     

"信仰耶稣即可得救"的意义何在

1517年10月教皇立奥十世派人去德国兜售“赎罪券”。教皇特使称,只要购买“赎罪券”的钱一敲响钱箱,罪人的灵魂立即就升入天堂。马丁·路德对此怒不可遏,于是,10月30日写了名为“关于赎罪券的功效”的《九十五条论纲》,次日贴在维登堡的卡斯尔教堂大门上。他在此文中提出了“信仰耶稣即可     

浅谈美国教育督导的辅导功能

按照系统论的观点,功能是某一系统内各要素组织形式在运动状态下所发挥的作用,即系统的效能和作用。教育督导功能是指教育督导活动的客观效能和作用。它以潜在的形式存在于教育督导系统之中,只有在教育机构或督导人员开展督导活动时才能发挥出来。 美国教育督导有多种功能,概括起来主要包括两个方面:监督和辅导功能。 1.监督功能。系指各级督导人员对下级教育机关执行上级教育行政部门制定的各项教育法令、政策与决定的情况进行监督、检查,对法令、政策与决定的内容或宗旨不明者,加以宣传、解释;遇有教育经费使用及教育设施不合规定或不完善者加以辅导纠正,使教育法令、政策得以贯彻落实。 2.辅导功能。系指督导人员以服务的姿态及民主、平等、合作的方式,在对下级教育行政部门或学校加强教育管理、协助设计课程、帮助教师选择教材、辅导教师改进教学方法及培训教师的过程中,所发挥的辅导作用。通过辅导达到提高学校管理水平,改进教学工作,保证教学质量,实现教育理想目标之目的。