乌杰系统哲学内涵、价值及商榷

乌杰先生是我国知名的系统哲学专家,他的系统哲学思想主要包括系统基本规律论、物质系统论、范畴系统论以及系统论的认识论、价值论等几个部分.乌杰先生的系统哲学思想不仅对辩证唯物主义哲学做了丰富与发展,对西方系统哲学做了重要纠正甚至超越,而且对解决我国现阶段问题具有重要现实意义.但是,对于矛盾辩证法的实用性等问题,乌杰先生的一些观点存在值得商榷之处.     

提升高职生自我管理能力的探索

鉴于我国高等职业教育改革的持续推进,高职教育的模式在从以教师为中心往以高职学生为中心进行转变。为此,就应当建立起高职生自我教育、自我管理和自我服务和高校管理相互结合的高职人才培养新模式。本文阐述了高职学校开展学生自我管理的重要意义,并提出了提升高职生自我管理能力的对策。     

论高校才力管理必须遵循以人为本的原则

高等学校的教务管理是学校教学管理的一个重要部分,是保障高校教学质量的核心工作之一,也是维系教学机制正常运转的枢纽和人才培养的"协调器".在高校教学管理中不仅要以教师和学生为本,发挥他们的主人翁意识,还以教务管理人员为本,调动他们的工作热情和工作积极性,提高工作效率,保证高校各项工作高效、协调运转.     

创造社会实践机会 培养社会生活能力

社会课教学内容与社会生活密切联系,涉及的面很广,小学生社会生活经验少,对他们来说,很多事情都是闻所未闻的、生疏的。在教学中,教师要尽可能为学生创造参加社会实践活动的机会,让学生在社会实践中学习社会常识,培养社会生活能力,增强对社会的责任感,培养服务社会的意识。     

论高职创新教育的问题与对策

高职开展创新教育中存在以下四个问题:忽视构建高职创新教育体系,高职创新教育效果不显著;忽视学生创新思维的培养,高职创新教育重点不突出;忽视针对创新人才培养的高职课堂改革,高职创新教育主渠道不主要;忽视对高职创新教育教学方法的开发,高职创新教育效率有待提高。为了解决这些问题,提出了四点对策:充分考虑影响创新的各类因素,构建高职创新教育体系;强调对学生创新思维的培养,提升学生的创新思维水平;加快高职课堂改革,提升课堂教学的创新性效果;改进传统的教学方法,提升教学方法的针对性和适应性。     

学生教学信息员在教学质量监控体系中的作用刍议

学生教学信息员制度是我校教学质量监控与评估体系的重要组成部分。学生教学信息员对教学过程中教师的教学效果、学生的学习质量及有关问题进行全程跟踪反馈，可以及时发现和解决教学中存在的问题，弥补其他监控途径不能跟踪教学全过程，对整个教学的情况了解不全面的缺陷，对提高教学质量起到积极的作用。     

"三角形全等的条件"课堂实录及反思

(本课节选自人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册13.2"三角形全等的条件".)一、教学目标知识技能:1.掌握"角边角"、"边角边"、"角角边"、"边边边"条件的内容.     

网络语境下大学生人格特质结构确定研究

文章通过实证分析的方法,深入地探讨网络人格特质结构及其与真实人格的关系,得出大五结构在网络语境下对人的评价仍然具有现实一致性的结论,进而为更好地促进大学生人格的健康发展提供支撑.     

人性化护理干预对股骨粗隆间骨折患者围术期的影响

目的：探讨人性化护理干预对股骨粗隆间骨折患者围术期的影响.方法：选取于2013年1月~2014年2月来院行股骨粗隆间骨折术患者62例作为本次研究对象,随机数字表法分为对照组和观察组,各组31例,对照组行常规护理,观察组在常规护理基础上实施人性化护理干预,比较两组患者的康复效果.结果：观察组的优良率为96.77%,显著高于对照组的80.65%,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组骨折愈合时间、住院时间优于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）;观察组并发症发生率为6.45%,显著低于对照组的16.13%,差异有统计学意义（P<0.05）.结论：人性化护理干预在股骨粗隆间骨折围手术期中的应用效果显著,能够加快骨折愈合,减少并发症的发生,促进患者早日康复,值得临床推广应用.