番茄炒鸡蛋

番茄炒鸡蛋是我从三岁时就开始吃的,我对它百吃不厌,因为它实在太好吃了。今天,我就自己来炒一炒。     

新形势下产学研结合机制探讨

对新形势下产学研结合面临的挑战和出路进行了探讨,提出技术转移是现今深化产学研合作的急迫任务,并对技术转移系统环境建设和中介机构建设进行了可行性分析．     

跨文化视角下高校英语翻译人才培养研究

<正>本文以跨文化视角下的高校英语翻译人才培养为研究对象,通过对高校英语翻译人才培养模式、实践环节的设置与开展以及学科交叉融合情况进行分析,发现存在教学模式陈旧化、实践环节不足和学科交叉融合薄弱等问题。为解决这些问题,提出了更新教学模式、加强实践环节设置和开展、推动学科交叉融合的改进策略。通过这些策略的实施,能够提高学生的实践能力、跨文化交际能力和专业素养,培养出适应全球化社会需求的高素质英语翻译人才。     

在高中生物教学中培养学生生命观念的策略分析

<正>近些年来,教育事业不断得到发展,教学理念也得到了革新。现在的教育活动越来越重视对学生的学科素养和综合素质进行培养和塑造。本文简要阐述了生命观念的基本情况,并以此为切入点,深入分析和研究了在高中生物教学中培养学生生命观念的策略和方法,希望可以为教育行业的从业人员和关注这一问题的专家学者提供帮助和借鉴,推进高中生物的教育水平和发展进步。高中阶段是学生价值观念成熟的重要时期,影响着学生的长远发展和核心素养的树立。高中生物课程中有许多涉及生命观念的内容,培养学生的生命观念能够让学生感受到生命的顽强和崇高,懂得尊重和热爱生命。因此,在     

高中物理单摆教学逻辑重构研究

单摆是简谐运动的典型模型之一,现行教材对单摆回复力的判定分析,对单摆小角度摆动的近似处理以及摆的等时性介绍与学生的认知能力存在较明显差异,大部分学生对单摆受力分析不够清晰,对小角度摆动的近似处理缺少经验,对周期的认识存在理解障碍。本文立足物理高端备课,对单摆教学设计进行逻辑重构。     

职业院校服务地方社会经济的举措与成果——以天津中德应用技术大学为例

<正>一、引言上世纪八十年代初国内各地所创办的短期职业学校,是中国职业教育的先驱。通过多年发展,中国现代高等职业教育已实现专科、本科和硕士三个阶段的有机衔接。在《国际教育标准分类法（2011）》中,属于整个教育体系6个层次中的5B类。《中华人民共和国职业教育法》于2021年大修中,明确强调了职业教育是不同于普通教育的非常重要的教育类型。职业院校的主要职责是为区域经济社会建设和发展培养技术人才,主要面向区域内工业企业所遇到的重大技术难题进行技术研发,     

我们的新生活--走进北京市顺义区杨镇中心幼儿园

在原址度过了27个年头后,杨镇中心幼儿园于2016年搬入新园,并提出"与幼儿共同开创幼儿园新生活"的课程理念,以师幼共同亲历的在园生活为基础,积极创设自然化、生活化的园所环境,遵循幼儿身心发展特点和内在生命成长规律,以符合幼儿发展特点的自主探究活动为载体,使幼儿在学习和探索中体验童年生活的快乐。     

基于新旧教材对比的电场强度教学改进研究

电场强度是从力的角度描述电场性质的物理量,是物理学中的重要概念。通过教材对比发现,人教版新教材淡化了引入电场的原因分析,强化了通过科学论证实施理论探究,描述场的方法迁移运用有待加强。据此,笔者对电场强度教学试着做一些改进,并指出教学改进要尊重和超越教材,要依据知识形成过程设计教学结构,要按科学方法的内在逻辑展开教学。     

导师是如何培养我们研究生的？

从研究生角度总结了博士生导师——北京理工大学李前树教授培养研究生的理念和经验,包括对研究生的学位论文选题、科技文献调研、研究结果的分析和总结、学术论文的撰写以及学术交流和国际合作等的认识及其培养策略,并援引了相应的研究生培养的具体例子。阐述了导师对夯实基础、拓宽知识面、继续学习（包括数理基础知识和相关专业知识以及适当的文史哲美典籍的学习）、学科交叉、文理融合、全面发展,以及培养哲学思辨、批判性思维和创新意识的理解和培养实践,并阐释了学科建设对提高研究生培养质量的作用。     

幼儿园劳动教育的当代诠释与实践路径

新时代的劳动教育具有综合育人的价值,要求与德智体美四育相融合,横向贯穿家庭、学校、社会各方面,纵向贯通大中小学各学段。幼儿园的劳动教育是我国学校劳动教育的重要组成部分,是中小学劳动教育的基础,也是社会劳动教育的起点。本文首先通过与中小学劳动教育对比明确了幼儿园劳动教育的内涵,接着从学前教育政策视野纵向分析了幼儿园劳动教育的发展演变历程,在此基础上,立足于当代,结合甘肃省幼教实践,从幼儿园劳动课程设置的主体、目标与内容、方法与评价这五个方面提出全面实施幼儿园劳动教育的路径。