首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1324篇
  免费   3篇
  国内免费   71篇
教育   918篇
科学研究   239篇
各国文化   2篇
体育   50篇
综合类   28篇
文化理论   9篇
信息传播   152篇
  2024年   2篇
  2023年   16篇
  2022年   20篇
  2021年   12篇
  2020年   14篇
  2019年   9篇
  2018年   9篇
  2017年   5篇
  2016年   13篇
  2015年   17篇
  2014年   94篇
  2013年   41篇
  2012年   54篇
  2011年   65篇
  2010年   62篇
  2009年   49篇
  2008年   73篇
  2007年   71篇
  2006年   63篇
  2005年   67篇
  2004年   57篇
  2003年   77篇
  2002年   45篇
  2001年   50篇
  2000年   47篇
  1999年   28篇
  1998年   39篇
  1997年   28篇
  1996年   31篇
  1995年   31篇
  1994年   22篇
  1993年   20篇
  1992年   21篇
  1991年   19篇
  1990年   11篇
  1989年   10篇
  1988年   11篇
  1987年   11篇
  1986年   15篇
  1985年   3篇
  1984年   10篇
  1983年   8篇
  1982年   6篇
  1981年   11篇
  1980年   9篇
  1978年   3篇
  1963年   2篇
  1959年   4篇
  1956年   2篇
  1951年   1篇
排序方式: 共有1398条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
电子新闻采访,这是外国电视台近几年比较广泛采用的电视新闻采集手段。目前美国三大广播公司,即美国广播公司、全国广播公司和哥伦比亚广播公司有百分之七十的电视新闻是采用这种新技术采集的。一九七九年一月初,为庆祝中美正式建交,美国三大广播公司各派出五人采访组与通讯社和报社记者一起来华采  相似文献   
942.
943.
在改革大潮中,中国广大的教育工作者以极大的热情和创新精神,进行着前所未有的大范围的农村教育改革实验,开始突破陈旧的教育观念和模式,一个符合中国国情,能够促进经济发展、社会进步的具有中国特色的社会主义农村教育体系正在逐步形成。回顾农村教育发展和改革走过的道路,总结经验,这对于我们当前根据邓小平同志南巡重要谈话的精神,加快农村教育改革和发展的步伐,使教育更好地为经济建设服务,是十分有益的。农村教育改革顺应了农村经济、社会发展和农民追求幸福、文明的要求农业是国民经济的基础。在我国这样一个农业人口占80%多的大国里,农业更为重要。农业不仅关系到11亿多人的吃饭穿衣问题,而且制约着整个国民经济建设的规模和速度,影响社会的稳定。所以党中央和国务院一直把农业作为发展国民经济的基础。  相似文献   
944.
1981届的高中学生已进入中学阶段的最后一个学期,再过几个月就要毕业了。我们谨向即将踏入新里程的、奋发有为的同学们表示祝贺!谨向辛勤战斗在第一线、为培养他们付出了巨大劳动的广大中学教职员工致以衷心敬意!  相似文献   
945.
946.
标明时应选择化合价变化明显且易于计算其电子得失数的氧化剂或还原剂。 一、有单质参加或生成的氧化—还原反应根据单质化合价变化的情况来标明反应中电子转移的情况。  相似文献   
947.
本文主要探讨齐泽克如何利用拉康的精神分析理论进行马克思主义的意识形态批判。拉康认为,是马克思首先发现了精神分析学的症状,因为马克思从商品形式的分析入手,揭示了资本主义以自由和平等为核心的意识形态在商品拜物教中可以得到彻底的说明。商品拜物教就是资本主义的症状。商品和主体具有相同的结构,在商品交换“真正的抽象”即价值中,我们可以发现无意识的本质。商品交换是一种社会行为,但商品交换者在具体的交易中完全意识不到这一点,仿佛交换是一种纯粹的个人行为。一旦意识到商品交换的社会维度,交易就无法进行。意识形态不是一种虚假的意识,它就是一种社会存在。意识形态的运作与症状是完全一致的:一旦意识形态的逻辑得到清晰的说明,意识形态就会像症状一样消失。  相似文献   
948.
笔者从事中学化学教学多年,在中学化学教学的过程中,坚持目标教学,形成了教有目标,学有目标,教与学都是为了达到共同的目标.这样可以减少常规教学中的盲目性、随意性,减少学生学习上的“分化”,提高学生的整体学习水平.为使全体学生都能达到教学目标,教师可根据学校和学生实际,采用多种教学方法和手段,让不同层次的学生都能逐一达到教学目标,形成一定的综合能力,那学生将终身受益.顾名思义,素质教育同样强调必须体现主体性、全体性、全面性和发展性.笔者认为,素质教育的主渠道仍然是课堂教学.过去我们所采用的一切教学方法及教学手段,实际上就有素质教育,教学要面向全体学生,使学生全面发展,在学生全面发展过程中注意个性的培养,这是素质教育的核心;在过去的教学方法和手段中,如目标教学强调的是要求不同层次的学生都要达标,注意综合能力的培养、差生的转化等等.既然课堂教学是素质教育的主渠道,那如何使课堂教学最大限度地发挥其功能,把素质教育确实落于实处,大量的教育教学事实表明,首先要把学生的主体作用贯穿于课堂教学过程的始终.教师仍是处于辅助指导地位,这个角色不能移位,这和传统教学是一样的.其次是要重视学生的个  相似文献   
949.
1951年元旦,新华书店总店成立。我于此时从生活、读书、新知三联书店调到总店工作,先后任图书发行部主任和计划处长。1954年11月,出版总署与文化部合并,我调文化部工作。在总店虽只工作四年,却是令人难忘的四年。因为,这正是总店这个全国性大企业领导机构...  相似文献   
950.
1874年(同治13年)李鸿章密谕在招商局任会办的盛宣怀,勘查中国地面煤铁矿藏情况.大概是10年前,盛曾随父在湖北住过6年(1860年至1866年),略知湖北矿藏的原故.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号