温暖

衣衫褴褛的人想要一件厚实的新衣、一杯热水或一堆火来取暖。在他眼中,那件新衣、那杯热水和那堆火,都是实实在在的温暖。温暖不仅仅是一个形容词,它有时候还是一个动词。看到一双冰冷的手,你一定想着要去温暖它,连同温暖它的主人那颗渴望温暖的心。     

先去洗碗

一个和尚对禅师说:"我刚到贵寺,请您多多指教。"禅师问:"你吃过饭了吗?"和尚答道:"刚吃过。"禅师说:"那你最好先去把碗洗掉。"     

天堂和地狱,都掌握在自己手里

一个魔鬼很不服气地问上帝:"为什么你不让我上天堂,而要把我打入地狱呢?" 上帝说:"我没有左右你的命运.去天堂或地狱,并不是别人可以决定的,而是你自己."     

Vandermonde行列式在插值问题中的一个应用

利用Vandermonde行列式的性质,论文给出了关于经典插值问题的一种行列式表示方法,并验证了该方法与Lagrange插值方法的等价性．     

对我县农村学校布局调整的思索

我县的教育布局调整始于2010后9月，在优化资源配置，改善办学条件，加强教学设施建设，合理配置师资力量，提高教学质量，提高学校管理水平，促进学生全面发展等方面尤其效果明显。但是，学校布局调整也带来了一些不利影响和负面现象，值得我们教育行政部门和决策部门高度重视。     

对《运用余弦定理解三角形的一类错误认识》一文的推敲及续谈

<正>问题发现,推敲问题文献[1]原文摘录如下:已知a,b和角B,常常可对角B应用余弦定理,并将其整理为关于c的一元二次方程c²-2accos B+a·2-b2-2accos B+a·2-b²=0,若该方程无解或只有负数解,则该三角形无解;若方程有一个正数解,则该三角形有一解;若方程有两个不等的正数解,则该三角形有两解,这样的观念是错误的.笔者认为以上论断不正确,其实这种观念是正确的,文献[1]通过例2,例3两个具体题目,利用余弦定     

谈体育教学文件的编制——以日本一节保健体育课为例

在我国体育教学改革推进的过程中。观摩课或公开课,成了专家与一线教师之间直接对话,一线教师之间相互学习的最好媒介。要达到理想的看课效果,清晰、简洁、重点突出的书面教学设计文件必不可少。只不过根据一些文献来看,体育教学文件的编制的方法依然有待完善。在"第二届全国中小学体育教学观摩展示活动"的学术综述中,作为教学文件编制方面的不足,空泛、抽象的"教学设计"、华而不实的教学目标的制订等问题被指了出来。当