自控式学习的时、序、相效益机制

所谓自控式学习的效益，就是指学习主体通过选择自控方式投入学习活动所产生的效果和收益。按性质来分。自控式学习的效益可分为物质上的效益和精神上的效益；按影响和发生作用的时间来分，自控式学习的效益可分为长期效益、中期效益和短期效益；按显露程度来分，自控式学习的效益可分为显性效益和隐性效益。     

贯彻《中小学实验室规程》做好实验室工作

随着素质教育的实施,实验室工作越来越受到社会,学校和学生的重视。《中小学实验室规程》为规范实验室工作打下了基础,要认真学习,深刻领会,努力把实验室工作做好。     

民办高校教师职业倦怠归因分析及对策

随着国家出台的的一系列支持民办教育的政策,全国各地民办高校异军突起,成为高等教育的一部分。民办高校教师作为高等教育的重要力量之一,其职业倦怠现象逐渐突出并且引起了很多研究者的关注。职业倦怠不仅抑制了民办高校教师的工作热情和效率,还影响了高校教学科研水平的提升。解决教师职业倦怠问题刻不容缓,如何正确引导教师调整心态,重燃工作热情,提高工作效率,保证教育教学质量及科研水平提高,是民办高校前进路上应首先思考和解决的问题。随机选取部分民办高校教师研究对象,通过调查访谈、对结果分析、进行归因分析、提出干预措施对这一思路进行研究。     

论我国高考加分政策执行失灵原因及矫正

高考加分政策是对分数一元化标准高校招生录取制度缺陷的有益补充,试图把稀缺的高等教育资源倾斜性地分配给需要照顾的弱势群体和特长生群体,增加其高等教育入学机会。然而,因加分政策本身设计不完善,在权力、金钱、文化等强势资本的侵蚀下,加分政策目标被异化,执行过程陷入失灵困境,成为强势阶层获得加分的捷径,滋生了腐败温床。可通过改善决策主体参与形式、健全政策执行中监控机制、构建责任追究制度等措施,矫正高考加分政策失灵,使其回归维护教育公平正义之正途。     

论萧红的《小城三月》的悲剧艺术

萧红的《小城三月》是战争学中的一朵奇葩．它在矛盾冲突中突现了主人公的悲剧命运．其景物描写极具象征意味,散化的语言赋有抒情性．     

大别山超高压榴辉岩和花岗片麻岩中锆石Lu-Hf同位素研究

对大别山超高压榴辉岩和花岗片麻岩进行了锆石Lu-Hf同位素分析,结果为原岩来源提供了制约,表明扬子陆块在Rodinia超大陆裂解时的裂谷岩浆活动中发生了显著的陆壳生长.对这些锆石的不同区域进行的U-Pb和Lu-Hf同位素分析和比较表明,不同成因的锆石在^206Pb/^238U年龄、初始Hf同位素组成、Th/U及Lu/Hf比值等方面具有明显的差异.与年龄较老的岩浆核部和幔部相比,年轻的变质增生边具有低的Th/U和Lu/Hf比值但高的εHf（t）值.不同成因锆石的Th/U和Lu/Hf比值存在着正相关性,表明变质作用对锆石的U-Th-Pb和Lu-Hf同位素体系有着相似的影响.高级变质作用有时能够引起岩浆锆石增生边^176Hf/^177Hf比值的显著升高,导致变质新生颗粒或增生边类似于新生地壳的高εHf（t）值假象.对榴辉岩和片麻岩锆石核部的分析发现,镁铁质和长英质原岩在大约750 Ma左右形成一个双峰式火山岩套,另外包含少量的年龄约为2.15 Ga的陆壳.初始Hf同位素组成可分成两组：第一组具有正的εHf（t）值,为5.9±0.9～12.9±0.7;第二组εHf（t）值在零左右,为-4.3±0.5～2.3±0.3.正的εHf（t）值与较年轻的模式年龄相对应,负的εHf（t）值与古元古代模式年龄相对应.前者表明,在扬子陆块北缘裂谷岩浆作用将亏损地幔物质加入到大陆地壳中,同时在新元古代中期的裂谷构造带中存在同时期的壳-幔相互作用.因此,在扬子陆块北缘新元古代中期裂谷岩浆活动中,既有新生地壳生长和即时再造,也有古老地壳再造.     

基于乘法模型和层次分析法的科技期刊学术影响力评价研究——以科学研究类期刊为例

通过系统分析,构建了一个科技期刊学术影响力评价的概念模型,并依据模型筛选评价指标,采用群决策的层次分析法确定指标权重,选择合适的评价模型--乘法模型,以科学研究类期刊为例进行了验证,分析结果表明此评价模型不失为一种较为科学简练的期刊学术影响力的评价方法.     

优秀铁人三项运动员的创伤流行病学研究

对我国优秀铁人三项运动员的创伤状况进行了流行病学调查研究,发现创伤患病率达６９．４４％,其中腰背肌筋膜炎居首位,为２２．２２％。鉴于这种情况,从运动医学角度,对铁人三项运动的科学训练,提供了科学的依据和建议。     

课程学习对专业学位研究生职业能力提升影响机制的实证研究

基于满意度相关理论,探讨了专业学位研究生课程学习（理论课程学习和案例课程学习）与职业能力提升的关系以及课程满意度的中介作用和深层学习方式的调节作用。通过对196个专业学位研究生样本的问卷调查,结果表明：理论课程学习和案例课程学习都对专业学位研究生职业能力提升有显著的正向影响;课程满意度起到了部分中介作用;深层学习方式对案例课程学习与课程满意度之间的关系有正向的调节作用,在深层学习方式下,案例课程学习对课程满意度的正向影响更强。最后根据研究结论提出了政策建议。     

试论导体杆在均匀磁场中运动时杆内电场的相对性

通过理论分析,论述导体杆在均匀磁场中运动时杆内电场的相对性,从而加深对动生电动势物理意义的理解。