高等职业教育在地国际化的内涵旨归、实践样态与行动路径

当前,对于高职教育而言,加强在地国际化是提高我国技术技能型人才综合素质的可行手段,也是提升学校国际化水平的重要策略选择。面向未来,我国高等职业教育在地国际化需要精准捕捉机遇,有效应对在设计、需求、转型与交流方面的挑战,构建以政策支持为指向、以课程国际化为窗口、以师资建设为内核、以动态发展为遵循的行动路径。     

组织合法性理论视角下我国企业办职业院校的“合法性”构建历程、困境与获取策略

企业是新时代举办职业院校的重要主体和有效力量，合法性问题是影响其办学行为的重要因素之一。新中国成立以来，企业办职业院校经历了合法性确立、合法性危机和合法性再生三个阶段。当前企业办职业院校在规制合法性、规范合法性和认知合法性等方面仍然面临着诸多困境。为此，需要采取适应型、选择型和操控型相结合的多样化策略，最大限度地谋求合法性，拓展企业办职业院校的生存发展空间。     

国家级一流课程“日常物理”课程思政的实施与效果评价

文章围绕立德树人根本任务，构建了以学生学习和发展为中心的“三引导+四自主”的教学新模式，结合“日常物理”课程特有属性，深入挖掘该课程蕴含的辩证唯物主义观点、科学方法、科学精神和科学文化思政元素，利用课堂教学主渠道实现育人与育才相统一。同时，课程教学团队采用过程考核和量化分析相结合的方式对课程思政效果进行了评价。