现代风险导向审计在我国的应用问题研究

随着社会经济的快速发展和企业经营的日趋复杂化,传统审计方法已难以适应社会发展的需要。现代风险导向审计作为一种全新的审计理念和方法,可以从根本上提高审计人员评估风险和发现舞弊的能力,受到审计职业界和学者的普遍关注。本文从审计风险模式的演变入手,系统介绍了现代风险导向审计的最新发展和在我国的运用情况,在此基础上提出了加强现代风险导向审计在我国的推广应用应采取的对策。它对于加快现代风险导向审计在我国的广泛应用,具有较强的参考价值。     

减轻学生过重课业负担对策研究

义县聚粮屯乡中心小学地处义县城东,是一所普通的农村小学。现有完小5所,42个教学班,学生1086人。2000年我校正式承担了省“十五”规划中“减轻学生过重课业负担对策研究”课题。“减负”是当前基础教育乃至社会的热点问题,全国第三次教育工作会议精神、新千年伊始陈至立部长的《切实减轻学生过重负担,全面推进素质教育》的讲话都为我们的教改指明了方向,为我们的课题研究奠定了理论基础。在县教科所的指导下,     

多媒体网络技术在生理教学中的运用

多媒体网络技术作为运用现代电教媒体进行教学的一种方式，对于传统的教育来说，无疑是一次强烈的冲击和深刻的革命。教育工作者当然应该更新观念，积极主动学习这一技术，达到灵活运用的程度。通过多年的教改实践和探索，我认为，只有将传统的教学媒体中合理、优秀的部分与现代电教媒体进行优化组合，才能形成一种优势互补的“整体效应”，收到良好的教学效果。下面结合笔者在生理课教学中的实践，谈谈多媒体网络技术的运用。     

高技能人才界说

随着我国将高技能人才纳入“人才强国战略”总体规划中,高技能人才越来越成为政府部门、媒体大众和学术界关注的热点问题,但何为高技能人才?人们对此认识并未一致。因此,对高技能人才的上位概念进行界定,进而从相对性、广义性和复合性三个方面对高技能人才的内涵进行解析,这对深入研究和探讨其特点、需求及发展空间,真正致力于高技能人才的开发,无疑都具有重要的指导意义。     

学生应该重视生物课外实验

《中等学校生物实验教学体系及运用模式的研究》是辽宁省教委“九五”教育科学规划立项课题。本课题的立意在于研究适合中等职业学校的《生物》课程及相似课程的实验教学体系并总结出比较适用的运作模式以提高教学效果，满足企业对职业学校毕业生的要求。学校生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分，同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸，因此，生物课外实验也就成为生物教材的重要内容，如初中生物第一册（上）中就编人课外实验十多个，在整个实验内容中占有相当大的比重。但是，由于多种原因，不少教师未能充分重视课夕I-实验的教学。以致影响了学生对知识的掌握以及学生能力和素质的提高。笔者认为，应该重视中学生物课外实验的教学，其理由如下。     

解析高级技工院校管理学课程改革

高级技工院校的办学宗旨就是向企业输送人才,是专门为企业培养技术型人才的教育部指定教育机构,新的时期下,我们应该本着高级技工院校的办学宗旨对管理学课程进行改革,主要从教学理念,教学内容与教学模式等方面进行改革,更好地完成管理学课程的教学目标,为社会为企业培养更多更优秀的人才。     

应对技能短缺的教育改革：英国的经验及借鉴

英国早在20世纪70年代开始了对技能短缺问题的调查研究,积累了大量的教育改革经验,对中国应对高技能人才短缺十分有借鉴意义。文章在客观描述英国近年来技能短缺现状的基础上,介绍英国政府针对此问题所采取的教改措施,进而提出了解决中国高技能人才短缺问题的借鉴之处。     

基于矢量奇异值分解处理相干信号的ESPRIT新算法

针对常规ESPRIT算法不能估计相干信号的缺陷,提出了一种基于修正的奇异值分解算法（MSVD）的ESPRIT新算法,并通过大量的仿真实验分析了新算法的性能。实验结果表明,新算法不仅可以同时估计相干和非相干信号,而且在非相干信号的估计中与LS-ESPRIT相比具有高分辨率、高成功率、低偏差、计算量小等优点;对相干信号LS-ESPRIT无法估计,而新算法具有与非相干信号同等信噪比更好的性能。     

高校毕业生公务员面试能力培养向演讲与口才类教学渗透之方法

公务员面试有很高的人才素质要求和很大的伸缩性,其取胜之难对高校相关课程与学科教学形成了挑战,教科书式的演讲训练和泛口才素质培养已不能完全适应新形势的发展需要和学科自身的提升诉求。在演讲与口才类教学中渗透诸如实战法、情景法、观摩法、现说法等教学方法与手段,可以有效加强这类课程的实用性和有利于毕业生面试成功。     

歧义容忍度对非英语专业学生听力的影响

歧义容忍度是影响外语教学成败的重要因素之一。本文通过问卷与测试结合的方法分析了学习者在歧义容忍度与英语听力成绩间的相关程度,并通过座谈讨论分析了学生产生低歧义容忍度对学习成绩产生作用的原因,探讨了如何在学习中合理运用这种关系的方法,以更好的提高英语教学与学习的效果。