以就业为导向发展职业教育的多学科透视

劳动和社会保障机构最近公布的一份调查报告显示,目前中国城镇企业共有1.4亿名职工,其中技术工人为7000万名,在技术工人的队伍中,高级技工仅占5%,与发达国家高级技工占40%的水平相差甚远,高级技工的缺口高达数百万人.[1]这充分暴露出职业教育与岗位需求的不相匹配.针对这样严峻的就业形势,教育部明确提出:以就业为导向,加快推进职业教育的改革创新.以就业为导向,不能简单地用眼前的就业率作为导向,而应以"就业"作为整个职业教育发展的关键,运用就业导向这一主线,连接政府、行业企业、学校和社会的相关方面,并贯穿于职业院校理论与实践教学的各个环节.     

从社会学视角看高等职业教育的就业导向

我国目前的高等职业教育应以就业为导向.实现广大毕业生高质量的就业不仅能够促进经济发展,而且会对社会阶层结构的优化有所帮助.因而,从社会分层的角度,对"就业导向"作出新的阐释,指出高职具有培育中间阶层的功能,并探讨就业过程中的主要障碍及对策就具有十分重要的意义.     

以就业为导向发展职业教育的理论思考

当前,教育部明确提出以就业为导向,加快推进职业教育的改革创新,这一职业教育发展方向有其社会学、经济学和教育学的深刻的理论依据.在职业教育发展中应充分考虑社会分层对毕业生就业的影响,准确定位人才培养目标;认识到以就业为导向是获取人力资本投资收益、寻求人才供需平衡的有效手段,以就业为导向由职业教育本质属性决定,其有助于个体的职业社会化.     

"异化"中的审美:主体的回归

“异化”在现代社会呈现出有别于传统的含义,人作为审美主体已在审美中萎缩,客体却在无限“物化”,这样使得审美个体的三种状态交织存在,主体的回归也只是虚幻性的自足。     

梦中草原

在我的梦中有一片草原“风吹草低见牛羊”的场景在那里绵延绿绿的草有绿绿的笑脸淡淡的花有淡淡的容颜那自由驰骋的马群是放浪形骸的一个梦散落在草原上朦胧成摇曳的星光装点了一季的斑斓在梦中我便有了灿烂的笑脸梦中草原$北京顺义杨镇一中@马振华     

爱是一种习惯

我们在大学相识,中间还有个所谓的介绍人。那时我迫切地想找个人谈恋爱,像得了爱情饥渴症。在一个月高风黑的晚上,他牵我的手,我从了;他搂我的腰,我也从了,一个不留神,他吻了我……就这样我们在相见没几天的时候就确定了恋爱关系。     

另一种"宏大":《狼图腾》的叙事模式和叙事策略

《狼图腾》摒弃所谓的＂知青文学＂之＂宏大＂,在一个更高、更大的创作视野中进行一种小说化的文学、文化、历史、哲学探求;它构建一种非＂文＂（文学）非＂理＂（事理）的叙事场,采用永久性阐释空缺这样一种智性的叙事策略,选择一种多视角自体内视的叙述角度,打造一种瓦解＂逼真＂的宏观叙事环境。它的文学眼光穿过历史隧道,聚焦于知青时代和内蒙额仑草原,文化历史生成为这里的宏大背景,生态小说意识成长为一种文本现实。     

我国应迅速启动地区企业全景网络建设

本文提出了地区企业全景网络的概念，系统地分析了地区企业全景网络建设的意义，提出了地区企业全景网络建设的运作模式。     

高校流转税纳税筹划研究

高校作为事业单位,由于涉税范围窄、数额较小、涉及税种少,其流转税纳税筹划工作往往不被重视。但近年来,"营改增"政策的实施和科研经费的快速增长等因素都要求高校做好纳税筹划工作。高校流转税纳税筹划工作应遵循合法性、合理性、长期性原则,综合考虑不同纳税人资格认定的利弊,合理选择纳税人资格,统筹规划与安排经济活动。高校财会人员要通晓并能熟练运用税法知识和税收优惠政策,并积极对相关人员进行培训,共同做好纳税筹划工作。     

从生物课堂教学入手提高学生素质

课堂教学是学校实施教学的主渠道、主战场,教师在课堂上不但要“授人以鱼”,而且要“授人以渔”,引导学生积极思考,培养其思维的独立性和创新精神。在课堂教学中要遵循素质教育的要求,探索素质教学规律,不断优化教学过程,提高教学效果。本文就讲授“光合作用”一节中进行素质教育的做法谈点体会。