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151.
陆良荣 《中学物理教学参考》2012,(5):10-12
当前探究式教学中存在的一些问题:气氛散漫化、指导作秀化、过程划一化、成效表层化;对提高探究式教学的效果提出几点探索:问题要有针对性、过程要有情境性、方式要有多样性、成果要有发展性;从教师的角度对理念、实践、发展三个层面作一定的思考. 相似文献
152.
美国联邦职业教育法案的立法程序建构于美国三权分立、相互制衡的政治体制基础上,加之美国规模庞大的职业教育利益集团的存在,因此,其立法程序整体表现出了科学性、民主性、博弈性等特征,正是以上特征,在法案出台之前最大程度地凝聚了各方面的力量,从而为法案顺利实现自身设定的目标铺平了道路. 相似文献
153.
马春红 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
一
所谓后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差.优生则相反,介于优生和后进生之间的则为中等生.由于后进生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视.这样教育的结果是后进生更差. 相似文献
154.
155.
20世纪90年代,中外新媒体市场百花争艳.1997年,人民网、新华网先后创办.新浪网和搜狐网经过数年的铺垫,也分别于1998年创立,并同于2000年登陆纳斯达克.此后,众多上市或其他民营网站与国有重点新闻网站,走出了服务性质相近,而轨迹差别甚远的道路. 相似文献
156.
<正>走过百年办学历程的余江县第一小学秉持"追求教育解放、增值教育幸福"的教育理念,把教师队伍建设作为深化素质教育、全面提高教学质量的重要工作来抓,通过创建"温馨的休闲小屋"、打造"追梦的精神家园"和拥有"闲适的日常生活"等举措强化师德建设、细化教育管理、深化教 相似文献
157.
158.
<正>教学理念:《语文课程标准》指出,教学情境是学生主体参与的重要因素。给学生创设一个与课文相符的情境,让学生走入文本,在朗读中发展情境,在交流中再现情境,从而激发学生的思维,唤醒学生真挚的情感。有人曾说:教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"课堂上师生之间应是平等的交流,教师的评价应充满着对学生的一种激励。不管是教师的语言、动作还是一个小小的表情,体现的都是以学生为主的教学理念,让学生在课堂上学得投入,学得愉快。教学目标:1.能正确流利有感情地 相似文献
159.
160.
我校自1996年创办高职以来,始终坚持会惭教育,突出能力培养,为让会培养了大批适应现代化生产需要的一线技术、管理、服务等方面的高级技术人才。一、统一思想,形成共识创新教育是一种新的教学改革内容,只有统一思想,形成共识,才能把创新教育真正落到实处。为此,学校领导高度重视,多次召开会议研究创新教育这一课题,确立了创新教育的地位、作用和实施途径,将“善学、创新、崇德、重能”作为我校学风,组织广大师生认真学习邓小平教育理论和创新学理论,用先进的教育理论指导师生的行动。在《教育教学信息文摘》上,专门刊登了… 相似文献