探究八十年代小说中的青年形象——以《本次列车终点》为例

要探究八十年代小说中的青年形象就必须结合时代背景,只有了解小说写作的时代背景才能更好地赏析一篇优秀的作品。《本次列车终点》是王安忆的代表作之一,它是王安忆写作风格转型的重要表现,这篇作品充分表明了王安忆今后创作的方向和写作特点,小说中对文革时期的青年才俊接受社会改造后的各自命运发展的不同遭遇,展现了在当时历史时期下社会青年的形象。下面本文将以《本次列车终点》为例,通过对比分析了解该著作中对青年形象的塑造特点,归纳总结八十年代小说中的青年形象。     

浅析文学作品电影改编——以《大红灯笼高高挂》为例

中国电影艺术经历了一个世纪的发展变迁,得到了长足的进步和发展,其中文学作品一直伴随着它的成长,给予了中国电影很大的支持和帮助。通过文学作品改编的电影,越来越多地被搬到荧屏,并取得了非常好的观众口碑。谈到文学作品改编电影,不得不提的是小说《妻妾成群》改编的《大红灯笼高高挂》。基于此,以《大红灯笼高高挂》为例,通过分析文学作品改编的特点,探讨文学作品改编电影的未来发展趋势。     

教参的使用和学生自主学习能力培养

文章简述了教师在自主学习活动中的作用,并从教师备课、学生预习、课堂教学和课后练习几个环节阐述了如何通过教参的使用来培养学生自主学习的能力。     

如何构建小学美术开放式课堂

开放式课堂是新课改背景下的一种新尝试,能够让小学生更好地发挥创造性,也能够更全面地体现教师的教学风格,是一种符合现代儿童学习规律的方式,能使学习者成为课堂中名副其实的主角,让学生在轻松、愉悦、自主的课堂环境中充分地享受美术带来的无限乐趣。     

主问题预设:问题来自于学生

"主问题"导学设计是我国语文教育界发扬我国传统语文教学的优良传统,吸收问题教学法的合理内核,在教学实践中总结出,在语文课堂教学中可以引动学生整体性、主动性阅读的最重要、最基本的问题设计。华东师范大学的倪文锦教授首次在高等师范教材中将"主问题"以教学法的形式予以肯定和确立:"主问题,指对课文阅读教学过程能起主导作用、起支撑作用,能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造的重要的提问或问题。"语文"主问题"阅读教学实践是以自主学习为主要方法,以学生为主体,以教师为主导,以学生自主探究为主线,它是体现自主合作探究的学     

做一个激情四射的语文教师

著名特级语文教师于漪老师说:激情,是语文老师必备的素质。因为语文是各学科中最具情感性的学科,它能陶冶人的性情,提高人的修养。这个特性决定了语文教师应该是激情四射的,决定了语文课应该是激情飞扬的。语文教学,作为一门关注生命意义与生命质量的课堂,它所承载的绝不仅仅是知识的识记,更是知情行意的综合,是人类文化的繁衍与滋生。为了承担这样的重担,为了让语     

我国体育教育工作的理论源流析探

体育是一种群众广泛参与的社会活动,体育教育工作水平的高低体现了一个国家的综合国力和社会的文明程度。体育教育是否能够成功培养出适合历史和时代发展需要的人才,关键在于是否有科学的理论可以为其确立正确的方向,明确体育教育的目的,彰显体育教育的内在价值,符合体育教育的功能。体育教育工作受到一定社会的政治、经济和文化条件的制约,并且随着社会的发展变化而不断演变,在这一过程当中,科学的体育教育观能够促进体育教育工作的发展,反之则会起到阻碍作用。马克思主义体育教育观的确立及其在中国的三次重大发     

大学英语“金课”建设对教师信息素养的要求

本文通过分析信息化时代高校英语教师信息素养的内涵和现状,以南京医科大学外国语学院学术英语演讲课程建设为例,阐述了对照“金课”标准提高教学团队信息素养的必要性和具体要求,以提高课程的建设水平,打造满足新时代学生学习需求的外语“金课”。     

“心中有数”还须“心中有人”——浅议新课程改革下学生主体地位的提升

新课程不管是理念的确立还是课程的设置、课程资源的开发、课程实施手段直至评价体系的贯彻，都充分体现了人文主义精神：尊重学生的权益．把学生地位的提升放在了首位．把适宜学生个性的发展作为首要的理念。     

“不为五斗米折腰”并非事实

历史上督邮一职权责很重,选拔标准很高,督邮官员绝大多数都有正面的声誉;陶渊明曾祖陶侃曾任督邮并被骂为小人,而晋代士人为祖先避讳甚严;文献中似乎能证明督邮人格较低、声誉不好的史实其实都另有原因,不能作为相关的证据。所以,所谓“不为五斗米折腰”乃事出传闻,并不存在。