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11.
教学的实践与反思是促进教师成长的有效方式。在教授小学数学苏科版七年级下“证明”第一课时后,笔者发现了一些问题,为解决问题对教学进行了再设计。这期间经历了教学“初次设计——教学尝试——暴露问题——再设计——再反思”等五个步骤,现将整个过程整理如下,以期与同仁交流。【教学片段1】1.情境创设。假如用一根比地球赤道长3米的铁丝将地球赤道围起来,铁丝与赤道间的间隙处处相等, 相似文献
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从传统纸质出版到数字出版,是出版形态的转型,这个转型需要大量的物力、人力和财力投入,这个转型需要在国家政策层面和资金层面上给予支持,要转型成功,它需要支持力度不亚于体制的转型。 相似文献
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马松翠 《青岛职业技术学院学报》2013,(1):50-52,86
美术教学是学前教育专业的重要组成部分,陈旧的美术教学已经不能适应学前教育专业的高速发展,时代需要开放式的美术教育理念。高职院校学前教育专业开放式的美术教学在注重对学生专业技能训练的同时,更应注重对专业能力的培养;在教育原则上,应以学生为本和实践导向为指导思想;在教育实施过程中,应明确知识技能培养目标,采取多样结合的教育形式,制定客观、反思的教育评价机制。 相似文献