论完善普通高校函授站建设与管理方式

普通高校成人高等教育函授站建设与管理方式问题较多，主要原因是长期以来函授站建设与管理方式传统过时，加上参与研究的人员少，研究成果不多，所面临的不适应发达的现代教育技术、学习型社会和知识经济新时代要求的矛盾相当突出，造成目前一些地方成人教育函授站管理混乱和无序竞争的局面。2002年湖南省教育厅对普通高校在     

基于实效性的职教德育课程体系的开发研究

如何科学构建职业教育德育课程体系，增强德育的实效性，是每一个职教工作者的时代责任。本文在实践层面上、着眼于德育的实效性，对职业教育的德育课程体系进行大胆的、有益的探讨，旨在抛砖引玉，引起广大职教同仁对此问题的广泛关注和积极探究。     

现代成人教育是现代终身教育的主要形式

本文全面阐述了现代成人教育与现代终身教育相互关系，现代终身教育思想推动现代成人教育的发展和现代成人教育是现代终身教育理论产生的基础；明确了现代成人教育是现代终身教育主要形式，现代成人教育是现代终身教育体系的主体，发展成人教育是构建终身教育体系主体目标。     

论网络技术引起的教育形态进化

教育史学通常认为，人类历史上的教育形态已经发生过两次重大的变革，文字的出现、印刷术的产生，不仅是人类文化发展中的两个里程碑，而且引发了教育历史形态的两次质变，催生了古代和近代的学校教育。两次教育领域的重大变革有一个共同的特点，它们都是围绕着传播媒体和技术工具进行的。在网络时代，知识经济的兴起是一场无声的革命，它对社会成员的生存状态、生活质量产生着深刻影响。知识经济社会是个学习的社会，网络技术为需要学习的社会成员提供了各种学习机会。面对互联网络的迅猛发展，知识界特别是教育界人士，都在认真思考这样的问题：全球网络化、信息化大趋势对知识经济时代的教育和学习究竟会产生什么影响?本文就此对知识经济时代网络技术引起的教育形态进化作如下探讨。     

“压岁钱”源于一次偶然事件

每到春节,大人们总是要给孩子们一些零用钱,称为"压岁钱"。希望用这些零用钱"换来"平安吉祥,让孩子们在新的一年里能够健康茁壮地成长。那么,"压岁钱"因何而来?东京汴梁(今河南开封)是北宋的京城,每逢元宵节,汴梁城里总是全城庆贺,热闹非凡。据史籍《程史》记载,北宋神宗年间,某年元宵之夜,当时的朝廷枢密副使(副宰相)王韶的小儿子南陔,跟随着大人在汴梁的街头     

“天高皇帝远”中的皇帝是哪位皇帝

"天高皇帝远"是一句流传甚广的民间口语,出自明朝人黄溥编纂的《闲中今古录摘抄》,原文为"天高皇帝远,民少相公多。一日三遍打,不反待如何?"显然,这是一次封建社会官逼民反的武力抗争。那么,"天高皇帝远"中的"皇帝"指的是谁呢?元朝统一中国后,将其统治下的人民分为四个等级,依次为蒙古人、色目人、汉人、南人,并规定这四等人在做官、科举、打官司等诸多方面享受不同     

一个基于内容的图像检索系统的实现

文章实现了一个基于内容的图像检索系统.该系统引入了基于非负矩阵分解NMF(Non-nega-tive M atrix Factorization)相关反馈技术及局部线性嵌入(Locally L inear Embedd ing)图像特征降维方法.在由500幅图像组成的图像库上进行的实验,结果证明了该系统具有较好的查准率.     

对构建终身教育体系问题的探讨

为了建立起终身学习体系,构建我国终身教育体系,亟待解决终身教育的立法、终身教育管理机构、终身教育的保障机制、终身教育体系的切入点、终身教育民间组织的建立与完善和终身教育监督机制的确立等关键性问题。     

知识经济为成人高等教育提供了新的发展时空

成人高等教育不仅要培养出更多优秀的受过科学教育的应用型工程师、高水平技术人员与管理人员,而且要跟上人力资本迅速折旧的步伐,承担终身教育的大任。因此,在知识经济兴起,特别是在我国加入WTO参与国际竞争中,面对需要大量的高素质人才的现实,要大力开发我国人力资源,加快扩大我国人力资本。成人高等教育不但要发展,还要大力发展。 党的“十六大”报告中提出构建终身教育体系,建立学习化社会。这表明教育将成为人们一生的需求。构建终身教育体系,每一个公民可以自南获得学习、训练和培养自己的各种手段和机会。教育部门就要主动加强与社会其