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901.
902.
正随着普通高中新课程改革的进行,我们的教育不应再停留在传统的教学模式中,向创造教育迈进,培养学生创造意识、创造性思维,挖掘学生的创造潜能,是新形势下对教育的要求。在生物课堂教学中,我们要通过创设良好的思维情境,将学生的注意力引导到最佳的思维状态,善于为学生架设"台阶",在反复的思维训练中,让学生通过自己的努力达到思维的目的。一、通过课堂提问启迪思维陶行知先生曾经说过:"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"思维是由 相似文献
903.
904.
文章首先分析了文献概念的内涵,提出“文献是记录有知识的一切载体”中的“知识”既包括客观知识也包括主观知识,因而事实上等同于“文化”;“文化是一种活动,而非一种既定的、现成的东西.在此基础上论述了图书馆的使命和图书馆学的学科取向.从文化的角度理解文献所记录的知识,将导致图书馆和图书馆学的根本目标与具体内容的相应性改变:图书馆不仅要传递客观知识,更要传承文化;图书馆学不仅是客观知识意义上的逻辑体系和工具论意义上的操作技术,更是本体论意义上的文化选择和文化创造,主体移入和价值关涉应成为其基本学科特征. 相似文献
905.
在介绍Google修订版和解协议中部分条款的基础上,综合考虑我国社会情境和具体的法律实践,"取其精华,弃其糟粕",借鉴其中具有重要价值的创新性内容,力图建立一个全方位的数字图书馆信息资源开发利用的著作权策略,包括:信息资源的展示策略,法定许可费用标准的制定策略,孤儿作品许可费用的处置策略,数字作品的安全策略,著作权使用争议解决策略。 相似文献
906.
高校图书馆数据库主体主要包括数据库服务商、高校图书馆、读者,它们分别处于数据库产业链的不同位置,并且相互之间存在博弈关系。高校图书馆应针对各数据库权益主体遭遇的侵权问题,采取相应的保护措施和办法,并利用博弈论相关理论平衡各数据库主体间的权益关系。 相似文献
907.
大学生创业已经成为社会关注的焦点,越来越多的高校毕业生甚至在读学生选择创业的途径实现自己的人生目标。课题组通过对绍兴高校相关部门和创业的学生的深度访谈和问卷调研,论述了当前绍兴大学生创业现状,剖析了存在的问题,并提出相关举措。 相似文献
908.
研究目前的长期保存系统架构,指出其灵活性、可扩展性的不足,介绍微服务的特点和发展过程,通过对微服务在长期保存系统的两个典型应用的研究,指出微服务在长期保存领域的独特优势和发展前景。 相似文献
909.
我国许多珍贵的非物质文化遗产正在逐渐变得鲜为人知,甚至遭遇濒临灭绝的危险。鉴于这种状况,图书馆应该承担起保护非物质文化遗产的责任。但是,数字图书馆在数字化存储、网络化传播非物质文化遗产等过程中不可避免地要牵涉到非物质文化遗产持有人或传承人的版权问题。基于此,文章分析了数字图书馆在非物质文化遗产保护中的价值和其中的版权问题,并提出了数字图书馆遵循的原则、建立土著文化协议和利用特别权利保护非物质文化遗产的版权策略,以期激起数字图书馆保护非物质文化遗产的职责意识,并推动非物质文化遗产保护立法的出台。 相似文献
910.
文章基于数字时代的邻接权制度,讨论了数字图书馆邻接权人主体地位的确立依据,分析了《著作权法》和《信息网络传播权保护条例》中对著作权限制的合理使用和法定许可条款,认为现有法规条款还不能够满足数字图书馆发展的需要,还有必要确立数字图书馆应享有的相应信息网络传播邻接权,并论证了数字图书馆信息网络传播邻接权的权限范围。 相似文献