关于课程评价的思考与实施

有教育就一定有评价。教育评价的功能和作用是多方面的。传统评价(本文提到的传统评价指的是以检查学生对知识的掌握程度为主的考试评价方法)过于强调评价的选拔或甄别功能,忽视了评价的激励作用和调控作用,不能确保教育活动的良性循环。现代教育是面向全体学生的教育,务必应使每个学生都能得到发展。一、传统评价方法存在的问题评价是检测教学目标和学习目标达成的手段,又对教师的教学和学生的学习具有极强的导向作用。评价应当对学生的学习起激励作用,对学生的发展起促进作用。考试是传统评价的主要方法,而考试一方面是具有相对性的,它只…     

幼儿教师组织角色游戏所存在的问题及解决对策

游戏是幼儿生活中主要的活动形式,而角色游戏是游戏中的一种典型,指幼儿通过平时生活中的积累,发挥想象力,在游戏中扮演角色从而创造性地反映生活。角色游戏对幼儿的身心发展有深远影响,而要很好地组织角色游戏,从而促进幼儿发展,幼儿教师的工作至关重要。本文在观察了一定角色游戏活动的基础上,指出幼儿教师在角色游戏组织工作中存在的一些问题,并提出相应策略。     

蓬莱市全力打造农民工就业平台

2009年以来,山东省蓬莱市着力完善市,镇（街道）,村（社区）三级就业保障网络,为全市农村劳动力提供了一条畅通的就业渠道,截止2009年11月,全市农村劳动力实现转移就业10658人。     

利用思维可视化工具培养学生设计思维——以高中信息技术学科课堂教学为例

本文从对设计思维的认识入手,围绕设计思维的内涵,阐述了应用思维可视化工具对教学的现实意义,并结合信息技术学科教学,说明利用思维可视化工具开展系统性的思维训练,在培养学生设计思维教学中的典型应用,总结出利用思维可视化工具培养设计思维教学的策略,对通过信息技术学科教学提升学生的设计思维提供了新思路。