语文追问式评课的三个维度

所谓追问式评课,就是以对话的方式,回顾并认定教学事实,追溯并反思教学理念,以期获得教学启发的活动。追问式评课是语文教研活动的新取向,它对于促进语文教师成长,推动语文课程改革具有重要的实践价值。追问式评课至少应有教学指向、教学形态、教学效果三个维度,通俗地说,即教师课前想教什么、教师课堂上实际教了什么、学生最终学到了什么。在追问式评课中,教学指向作为教学活动的先导,是评课的出发点;教学形态作为教学活动的结构形式,是评课的焦点;教学效果作为教学活动的价值体现,是评课的落脚点。从教学形态、教学指向、教学效果三个维度来追问,是提高追问式评课质量的根本基点。     

阅读课“问题教学”的实践策略探索

“问题教学”是阅读教学的轴心,是培养学生语言能力,从而提高学生语文素养的重要途径。本文基于对当前阅读课“问题教学”有效性的反思,对阅读课“问题教学”的实践策略予以探讨。     

直观教学法在《中药学》教学中的应用

本文从直观教学法出发,初步探讨了直观教学法在中药学教学中的应用,通过加强教师语言直观,引导学生进行思维直观,灵活选用教学实物,积极运用现代化教学手段等途径来提高中药学的教学质量。     

多媒体课件综合评价的思考与探讨

多媒体课件是综合多种信息表现形式、学生能交互式使用、辅助教学过程的计算机软件。根据这一概念内涵．本文探讨了制定多媒体课件评价指标的原则及其意义。并根据教育性、科学性、技术性和艺术性四个标准,探讨多媒体课件综合评价指标体系。     

对影响新型农村合作医疗运行效力因素的研究评述——兼论昭通新农合实施过程中的相关问题

近年来国内学术界已经对影响新型农村合作医疗运行效力的各方因素作了细致而深入的研究,综合来看,学者们对此问题的研究和探讨主要聚集于其中的两大因素,即公平性缺失和医疗价格居高不下。这就需要政府及社会各界从制度层面和道德层面予以矫正,进而对实现新农合高质量的运行提出了新的要求。     

新时期语文教学名师成长的影响因素探析

新时期以来涌现出一大批语文教学名师。他们的成长,既有主观因素,也有客观因素。主观因素主要包括深厚扎实的语文素养,学生主体的教学理念,坚定执着的教育情怀;客观因素主要包括健康发展的社会环境、教育专家的理论引领、合作融洽的教师文化。     

谈钢琴弹奏的步骤与技巧

学习钢琴弹奏应按步骤循序渐进，并且掌握一定的技巧，在多年的教学实践中我们总结了钢琴弹奏的步骤与技巧，主要有：断奏、连奏、跳音。     

高职语文教材的现状和建设方向

本文从高职语文教材内容雷同、未体现高职教育特色、教材与培养目标相脱离、缺乏针对性的角度分析其现状,进一步指出高职语文教材的编写应当增强针对性和实用性、创新编排体例、贴近学生专业特点等。     

艺木设计专业教学改革的构建

实践教学方式乃至思维方式,无疑对高等教育提出了新的任务和要求,迫使高等教育的教学内容,教学方法,教学手段和人才培养模式必须进行改革.