全文获取类型
收费全文 | 802篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 594篇 |
科学研究 | 62篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 42篇 |
综合类 | 25篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 76篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 6篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 49篇 |
2013年 | 41篇 |
2012年 | 29篇 |
2011年 | 48篇 |
2010年 | 39篇 |
2009年 | 45篇 |
2008年 | 30篇 |
2007年 | 67篇 |
2006年 | 60篇 |
2005年 | 59篇 |
2004年 | 33篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 4篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 3篇 |
1957年 | 2篇 |
1952年 | 2篇 |
1930年 | 1篇 |
1929年 | 3篇 |
1928年 | 6篇 |
1927年 | 8篇 |
1925年 | 7篇 |
排序方式: 共有817条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
红军长征途经果洛州班玛县,时间虽短,但红军模范遵守群众纪律、宣传抗日主张、播撒革命火种,给班玛牧民群众留下了美好印象.红军长征精神在这里得到传承和发扬,军民鱼水情深的血脉关系在这里得到赓续和拓展.挖掘班玛红色资源,继承弘扬长征精神,具有深远的历史意义和重要的现实意义. 相似文献
162.
163.
164.
165.
理工科大学应加强审美教育 总被引:2,自引:0,他引:2
自然科学用抽象、概括的形式告诉人们客观事物的状况、本质和规律,自然科学知识无疑是理工科大学生在校接受知识的主要内容。但是,正如爱因斯坦所说:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价... 相似文献
166.
167.
168.
中华职业教育社既定於十四年五月二十七日在南京举行第八届年会·先期组织参观团·邀约与会同志·就上海·南京·镇江·常州·无锡·苏州·等处·根据十种职业教育机关之分类·择要参观·以资研究·记者亦与焉·兹撮述所闻见·间加评语·藉饗同志·上海贫儿教养院十四年五月十八日上午·参观上海膠州路之上海贫 相似文献
169.
运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等,对东京奥运会体操项目男子团体竞技实力进行分析,找出我国男团失利因素,并根据巴黎奥运会周期新规则为我国男子体操队备战巴黎奥运会体操团体项目提供对策。结果显示:男团项目上,俄奥在难度不及中日的情况下,凭借高质量和稳定发挥以及全场最少的失误,荣获男团冠军;我国男团有争冠实力却仅获得第三名。我国男团主要失利因素有:(1)未能协调好难度与质量的关系,重难度低完成,完成质量大大低于日俄,严重影响了我国团体总成绩;(2)我国优势项目减弱,弱势项目依旧突出,拉低了总分;(3)比赛中我国失误最多,站稳次数最少,成功率最低,扣分最严重,严重影响了完成质量;(4)未能深入理解规则,自由操和单杠编排不能很好地迎合世界潮流,扣分因素较多;(5)伤病问题严重,增加了比赛风险。面对巴黎奥运会的临近,我国应深入研究规则,统筹难度与质量的关系,合理编排成套动作,减少易扣分动作的使用,注重动作完成质量;优化优势项目,提升弱项竞技实力,加强落地稳定性训练;大力推广快乐体操,积极打造全能优秀后备人才,加强后备人才梯队建设;科技助力,提高训练的科学化水平,预防伤病,并对有伤病的运动员进... 相似文献
170.
符号是信息与意义的双重载体,符号教育是人类教育必然趋势,它是与元宇宙正相契合的教育形态。符号教育将与元宇宙协同共振,依据有四:一是生产力决定生产关系,虚拟现实、物联网、区块链、脑机融合代表第一生产力的元宇宙颠覆既有教育存在基础;二是人工智能、大数据、基因编辑促发因材施教且教育供给“产能过剩”;三是党的十九大报告关于教育转型之精神;四是元宇宙与虚拟现实都以虚拟符号为底层逻辑。在现实教育虚拟化与虚拟教育现实化双重建构的元宇宙符号教育学时代,以无人、无界、无时为特征的新教与学形态正在形成。教师将真正成为“人类灵魂工程师”或心灵伴侣,他们终将因意义而存在。 相似文献