连翘苷对氧自由基清除作用的研究

研究连翘苷对氧自由基（包括超氧阴离子自由基及羟自由基）的清除作用．通过甲醇回流法提取、纯化连翘苷,再分别采用H2O2／Fe^2＋体系法、AP—TEMED体系法以及AAPH·自由基致DNA损伤测定法,研究连翘苷在清除羟自由基、超氧阴离子自由基和抑制AAPH·自由基的能力．结果显示,连翘苷能有效清除超氧阴离子自由基、羟自由基,在连翘苷浓度达4．5mg／mL时,其清除率分别为18．18％和33．99％,均超过阳性药物BHT;同时,电泳结果表明,连翘苷对AAPH·自由基引起DNA氧化损伤有一定的修复作用,提示连翘苷具有明显的抗氧化作用．     

社区全民健身公共服务供给治理研究

社区全民健身公共服务供给治理是政府、市场、社会组织等多主体协同参与全民健身服务体系建设发展的最基础问题。传统科层制模式下,由于信息的高度不对称、公共理性的缺失,社区全民健身公共服务供给治理主体间形成了非合作博弈关系,并带来官僚体制依赖下独立性侵蚀与治理效率低下、竞争协同机制缺失下供需脱节与权责模糊、联合性协调机制缺失下公共伦理缺失、迭绎循环的困境。立足政府、市场、社区体育组织等主体的行动逻辑进行分析,厘清主体间的逻辑关系,以公共理性为引导构建社区全民健身公共服务供给多元协同共治模式,进而促进政府的职能转变,增强主体的自治能力,提升居民的获得感、满意度。     

政府购买青少年课外体育服务的地方实践与制度创新

摘要：旨在梳理“北京实践”的模式与政策规范,为国内其他城市开展政府购买青少年课外体育服务提供经验借鉴,为进一步完善政府购买青少年课外服务政策设计提供理论参考。研究方法：采用文献资料法、实地调查法、访谈法等在对北京市政府购买青少年课外体育服务实践进行调研的基础上反思政府购买青少年课外体育服务的制度困境与制度创新。主要结论与建议：“北京实践”所采用的校-校“结对子”、政-社合作、社区教育和政-企合作等4种政社合作形式以及在此基础上形成的独立关系竞争性购买、独立关系非竞争性购买和依赖关系非竞争性购买3种购买模式有着普适性推广价值;尽管“北京实践”仍然面临着立法、组织、权责、激励和监管等方面的制度困境,但为我们进一步反思和创新政府购买青少年课外体育服务制度提供了实践依据;建议从加快法律制度体系建设;将政府购买服务与社会组织培育相结合,提高政府购买服务的独立性和竞争性;完善政府部门协同机制,明确区县政府机构的地位和作用;建立和完善绩效评估机制;建立和完善动态监管与约束机制等方面实现政府购买青少年课外体育服务的制度创新。     

政府与社区全民健身公共服务联动逻辑及路径创新

政府与社区全民健身公共服务联动已成为政府密切关注及公众普遍关心的重要民生议题之一.本文从多视角解读两者联动逻辑关系:"闭式环形"逻辑、"多主体协作"逻辑和"线面层次耦合"逻辑.探索联动中呈现的政策联动阻滞服务结构有效对接、资源联动制约服务机制长效发展、治理联动滞后服务模式创新的现实囧厄.提出以居民需求信息为起点,落实和执行政策为导向,构建政府职能结构、供给结构、质量结构、能力结构与社区居民的服务结构、需求结构、规模结构、能力结构相匹配的服务对接路径;以信息资源为中心,创建全民健身公共服务共享的诚信数据库,构建多主体间"点-线-面"相结合的协作供给路径;以居民健身价值诉求为核心,与社会组织建立无缝的信任合作关系,构建"需求、规则、利益、公平"四维一体的多中心协同治理路径.营造政府与社区全民健身公共服务联动发展共生共赢局面.     

从自我更新取向的专业成长与发展看学校领导者的培育

对于完整的教育行政人员或学校领导者培育制度之看法虽见仁见智,但一般都建议＂准备（或培育）——职前训练——实习——导入教育——在职训练（或专业发展）＂此一较具综合性质的培育制度或模式,或者这些阶段的不同组合模式。本文拟分析学校领导者自我更新取向的专业成长与发展之理念,若能贯穿于上述模式之中,尤其是在导入教育及在职训练两阶段,那么未来的学校领导者比较有可能适应多变的学校环境,并通过自我反省、自我剖析及自我更新,以符合学校领导者工作特性之要求,成为一高度表现的成功学校领导者。     

开展多元化教学,提高钢琴教学水平

在高师教育中钢琴教学是一个非常重要的课题.应采用多元化的教学手段,将音乐基本理论、音乐表现力培养以及钢琴演奏技巧等多方面结合起来,从而使学生在音乐素质专业方面得到充实全面的提高。     

多元智能与高校英语素质教育研究

目前,受限于高校的英语教学师资以及固定化的英语教学手段,高校的英语教育方式显得视野狭窄、学习内容局限于教科书的内容和形式,教师的创新性教学模式难以发挥,学生的学习积极性也难以完全发挥。由此看来,传统意义上的教学模式已经不能满足现在英语教学的需要,达不到社会市场需要的人才培养目标。本文通过分析多元智能理论的内涵以及特征,将其融入高校英语教学中,来达到改进、提高高校英语素质教育的目的。     

基于BI的电网生产安全管控分析平台设计与实现

随着电力信息化水平的大幅度提升,信息系统基本覆盖了企业管理的各个环节,经过几年应用,积累了大量业务数据。生产管理过程涉及环节众多,信息繁多而零散,给生产过程的管理和控制带来诸多不便。利用BI（商务智能）技术将生产过程中的各类信息进行整合应用,充分发挥业务数据的价值,有助于日常生产管理工作的开展。设计了基于BI的电网生产安全管控分析平台。     

高职农学类专业课课程思政教育探索与实践——以广西职业技术学院“旅游茶园设计与管理”课程为例

课程思政是落实立德树人根本任务和提升人才培养质量的内在要求。文章分析了开展课程思政教育的必要性和意义,并以广西职业技术学院“旅游茶园设计与管理”课程为例,阐述了该课程实施课程思政的举措：在课程思政设计中构建了“四梁八柱”专业顶层设计和“三线一带”的课程特色设计,在实施过程中采取将时事热点与教学任务相结合等教学手段,形成了“三融三联”的课程思政建设模式。研究旨在为高职相关课程开展课程思政教育提供参考。     

论高中文言文细读教学实践中语文核心素养的有效培养

高中语文新课改中提到了“语文核心素养”这一概念，同时也要求高中语文教师要重点培养学生的语文核心素养。文言文作为我国珍贵的传统文化，教师要提高学生的文言文学习水平，全面提高学生的核心素养。在对以往的教学经验总结后可知，通过“细读文本”这一方式开展高中文言文教学工作，能有效提高学生的语文核心素养。基于此，本文分别从语言特色、汉字结构、文本内容及文段结构等方面入手，对文言文教学相关问题进行了探讨，并提出培养学生语文核心素养的策略。