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241.
一、美国的学力问题
在阐述日本高等教育的学力问题之前,我想先谈谈美国的CUNY(纽约市立大学)。CUNY是City University of New York的缩写,即纽约市立大学。虽说是市立大学,却拥有数个校区和近20万名学生,因而这整个庞大的大学机构(系统)被称之为CUNY。以前我曾访问过CUNY的几个校区。在这里,只要是高中毕业成绩排在前50%的,均可免试入学;剩下的另外50%,只要有入学愿望,也都可以进入被称为社区学院的公立短期大学。在这个意义上可以说,CUNY的确是一个普及型的高等教育系统。 相似文献
242.
一、导论
近十年挪威高等教育发生了巨大变化,突出表现在两个方面。第一,1995年新颁布的《大学与学院法》给予大学与学院更多的自主权,授权各个大学与学院对许多问题自主做出决定。这一新的安排更加强调院校内部管理。第二,1994年根据《大学与学院法》的原则对地区与职业学院进行了包括管理体制改革的重组,国立学院成为挪威高等教育系统中的一种新类型。1994年有98所地区性学院被整合成26所国立学院,标志着一种新的组织决策框架的建立。这次学院改革的背后有一个清晰的目标,就是要在学院系统进行变革,学院管理委员会作为学院层级的管理机构成为改革的焦点。 相似文献
243.
《夜晚的书斋》一书生动讲述了书斋和图书馆在人类文明中的重要作用。曼古埃尔在法国的家里策划修建了一个书斋。他受到这件事的启发。进而告诉我们书斋或图书馆怎样体现了诸多个人乃至整个文明的回忆。整本书轶事连篇。扣人心魄。从作者幼年的书架一直说到国际互联网的“全套”图书。从古代埃及、希腊到阿拉伯世界,从中国、罗马讲到谷歌。阅读《夜晚的书斋》定会成为一段美好的旅程。 相似文献
244.
245.
本文为英国社会学家柯林.坎贝尔《浪漫主义伦理与现代消费主义精神》的导论部分。此书从标题到研究思路沿袭了韦伯的《新教伦理与资本主义精神》,通过对18世纪英国工业革命时期伴随而来的消费革命的梳理与分析,探寻现代消费主义的起源,试图将文学浪漫主义与现代工业社会的“获取与花费”相联接。通过对文学、历史、社会学、经济学等学科的例证,坎贝尔提出现代社会消费主义的特征不仅源于工业资本主义的市场力量,也与获取快感和白日梦的浪漫艺术相关。此书是西方消费文化研究的经典作品,也是研究消费文化的必读书目。此书在消费文化研究、大众文化研究等领域影响深远。在导论一节中,作者主要介绍了研究的方法、方法论及其思路形成过程。 相似文献
246.
本文主要以概览的视角回顾了在教育政策借鉴与传播(policy borrowing and lending)研究中的主要议题和趋势。政策借鉴与传播是一个在学术上依托于比较教育学和公共政策学的研究领域。在比较教育学中,针对“旅行式改革”(travelling reforms)、全球化教育政策的探索是一个经久不衰的研究课题。本文主要描述了政策借鉴与传播研究领域的历史,并讨论了四个新的研究趋势:第一,由双边框架向国际标准框架的转变;第二,学者们开始关注各国系统与个案背后的逻辑;第三,政策图景(policyscapes)概念对研究方法论的启示;第四,政策映射研究,即借鉴他国教育政策时的本土解读。 相似文献
247.
248.
第一阶段口语训练策略:情节想象法——Scenario Imagination(适用于突破口语学习的第一次质变) 相似文献
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250.
2007年加拿大医学院校联合会启动了"加拿大未来医学教育规划",这一规划的总体目标就是深入剖析加拿大本科医学教育的现状,主要关注其与当代社会和未来社会的需求之间的契合程度.与弗莱克斯纳报告相同的是,该规划涉及一个反思和复兴的过程,而与弗莱克斯纳报告不同的是,它采用了多种技术手段来搜集信息.该规划的总结报告以"加拿大医学教育的未来:集成的愿景"为题,提出了关于21世纪初医学学术与教育优先发展领域的10项建议.本文将这10项建议与1910年弗莱克斯纳报告所提出的优先解决的问题作了关联比较,弗莱克斯纳精神聚焦于作为科学的医学的内涵,而当代的重心则转向医学与社会需求之间的联系.回顾弗莱克斯纳报告,我们可以体会它对当代医学教育的引领作用,同时更加清晰地认识到医学教育的未来探索方向. 相似文献