低碳概念下的建筑设计应对策略

建筑行业对资源的利用量比较大,在建筑设计中引入低碳环保的理念,可以有效的减少建筑施工中出现资源浪费的问题,还能有效的改善生态环境,为人们创造更好的绿色空间。随着社会的不断发展与进步,越来越多的人意识到了环境保护的重要性,低碳的理念深入人心。在低碳的理念下进行建筑施工可以有效的降低对资源的消耗,还能提高资源的利用率,降低施工单位的施工成本。所以,将低碳的概念应用在建筑设计中,具有进步性、经济性,还能提高企业的社会效益。     

论体育教育专业技术课程的价值取向——以武术课程为例

研究体育专业技术课程的价值取向问题,讨论各取向的结构与关系,其意义在于:促进师生的专业性成长,有利于构建专业课程方案,为技能教学改革发现内隐与对策.为此,主要讨论:术科教学的问题与成因,课程论专家的课程观及解读等.研究的结果认为:1) 教材编制者,应明确本课程的目标,规定最低的合格标准;2) 要体现"知识"的价值,应选取技击性与对抗性强的课程内容;3) 要满足"社会"的需求,应注重教师角色素质的培养;4) 要突出"学生"的主体,应让学生体验到攻防的机智与套路的美感;5) 建议多增设课程论方面的课程,用合理的课程价值取向,定夺课程目标,取舍教材内容.     

培养阅读兴趣，提升阅读能力——小学语文课外阅读亟待解决的问题

为了确保小学生的课外阅读量能达到新课标的要求．加强小学生课外阅读势在必行．但小学生课外阅读的现状令人担忧．这就要求教育工作者加强学生课外阅读的兴趣和能力的培养并进行恰当的指导。本文从课外阅读的意义、课外阅读的现状和原因、课外阅读和能力培养的对策思考三方面时小学生课外阅读进行指导．以提高小学生课外阅读的兴趣和能力。     

高职高专"形势与政策"课"10+4+2"教学模式探析

"形势与政策"课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道."形势与政策"课"10+4+2"教学模式从高职高专"工学结合"人才培养模式的要求出发,对"形势与政策"课在课程教学安排、课程内容、课程管理、课程成绩评价等方面进行了改革,提高了高职高专"形势与政策"教育教学的针对性和实效性.     

建立先进典型教育工作机制的探索与实践

从2006年开始,北京市开展了选聘高校毕业生到京郊农村担任村党支部书记助理和村委会主任助理的工作。北京农学院作为北京市属高等农林本科院校,担负着为首都     

中小学侵犯学生权利现象剖析

在当前的学校生活中,存在着学生的生存权受到威胁、参与权受到妨碍、选择权受到限制、自主活动权缺失等影响学生学校生活质量的现象。这些现象出现的直接原因在于教育者民主知识的缺乏,学生自我保护、自我控制意识与能力的缺乏。提升学生学校生活质量可以通过使学生了解民主生活必备的相关知识、养育学生的权利意识、实施权利剥夺、提高学生民主生活能力等途径实现。     

透水砖堵塞机理与清洗效果试验研究

为了探究自然环境中不同土类对透水砖的堵塞机理及不同堵塞机理下透水砖的清洗效果,首先分析不同来源堵塞土体的特性,制备其悬浊液对透水砖进行堵塞试验,然后对透水砖进行清洗并测试清洗效果。结果表明,淤泥和粒径为10～75μm的石英粉最易导致透水砖堵塞,且清洗效果差;细砂虽易导致堵塞,但清洗后透水砖渗透性恢复效果显著;粉土不易导致堵塞,但堵塞后清洗效果差;10μm以下石英粉不易导致堵塞,且易清洗。结合各种来源土体被搬运到透水铺装场地的方式,提出了透水铺装使用场地的建议。     

教育智慧源于心与心的洞察

<正>著名教育家乌申斯基曾说:"不论教育者怎样地研究教育理论,如果他没有教育机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者。"所谓的教育机智,简单地说就是在教育过程中表现出来的随机应变。它是良好的性情、敏锐的洞察力与在紧急时刻做出快速反应的综合,是教育智慧的意蕴,表现在:     

浅谈乡村旅游的网络营销

乡村旅游是以农村地区为特色,以农民为经营主体,以旅游资源为依托,以旅游活动为内容,以促进农村发展为目的的社会活动。构建乡村旅游可持续发展的营销竞争优势是实现旅游资源的有效整合、提高乡村旅游竞争力,实现旅游可持续发展的必然选择。但由于多种原因,目前乡村旅游存在着投资与经营规模小、地区分布与组织形式分散、市场竞争秩序混乱、营销观念落后、促销手段单一等问题。如何以现代旅游营销理论为指导,让乡村以旅游业得以可持续发展,是一重要课题。随着互联网的发展,网络技术已经越来越多地运用于各行各业,而旅游业作为信息密集型行业,其网络营销的优势更是明显。本文在正确认识乡村旅游市场营销现状与问题的前提下,提出乡村旅游市场营销模式构建策略及运用网络技术对乡村旅游产品进行网络营销的相应对策,为提高旅游企业的竞争能力,推动农村经济社会持续快速健康发展提供参考和建议。     

中学生写作热词辨析——通向学科教育的“小切口”与“大手术”

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。随着经济全球化、科学技术进步、新媒介出现，现实社会和网络空间的语言生活发生巨大变化，中学生写作中涌现大量热词，与语文教材形成对峙现象。这要求教师对热词进行全面而深入的辨析，激发学生梳理与探究的兴趣，将知识技能与育人目标融会贯通，提升学生的核心素养，促进语文教学向学科教育转变。