审计档案管理的点滴体会

审计档案是国家档案的重要组成部分，根据《中华人民共和国审计法》和《中华人民共和国档案法》及《中华人民共和国审计基本准则》有关规定，审计署颁发了《审计机关审计档案工作准则》。一年来，我们通过抓档案准则的实施，抓审计档案质量管理，有力地促进了审计执法规范工作，全体干部的审计质量意识和审计档案意识大大增强，审计执法水平明显提高。我们的体会有以下几点：     

试论高校推广女子形体课教学的意义

笔者以内蒙古师范大学 2 0 0 2级 15 0名女生为研究对象 ,调查表明 ,88%的女学生对开设形体课表示欢迎 ,认为通过上课能系统女大学生对形体课的认识程度 ,明确了形体训练的价值和对高校美育教育的重要性。     

各种电教媒体与Ku波段卫星接收系统的配合

为更好地实施“西部教育开发工程”和“教育信息化工程”，教育部确立了“西部中小学现代远程教育扶贫示范工程项目”，由国家财政投入专项资金实施建设。香港受国人士李嘉诚先生对该项目给予了高度赞赏和大力支持，并随即设立了“李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”两项目联合实施，在我国西部地区国家级贫困县的农村中小学部分学校建立了一万个现代远程教育教学示范     

深化具有现代特色的纺织工程教学改革

一、改革的背景我国是一个纺织大国,纺织工业一直是我国传统的、重要的支柱产业,纺织工程专业的人才培养对我国向纺织工业强国发展的进程具有重要意义。纺织工程专业经40多年发展,其专业内涵发生了很大的变化,尤其是进入90年代,社会和经济的发展速度明显加快,为了使纺织工程专业的教学能适应社会和科技发展的需要,我们根据世界纺织工业发展的总趋势以及全球经济一体化的实际情况,认为今后对纺织工程人才的要求将在以下几个方面发生变化:     

KU波段卫星宽带数据接收系统的检修与维护

实施教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代运程教育扶贫工程项目,有10000个KU波段卫星宽带数据接收试点建立在贫困地区的中小学校。这些学校大多地处边缘偏僻,技术条件欠缺,因而,系统及设备的检修与维护便成为比较突出的问题。本文对接收系统常见故障进行了分析。     

职业教育集团的内涵、类型与功能

职教集团是职业学校与相关企事业单位以契约或资产为联结的办学联合体.根据成员单位的联结方式和单位性质,职教集团可划分为不同类型.职教集团的功能在于,整合教育资源,促进校企合作,深化职业教育教学改革,促进中高职衔接、沟通,加强职业教育管理等.     

以教育创新为指导思想推进职业教育改革与发展

江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话,第一次全面深刻地阐发了教育创新的基本思想。教育创新首先要坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想;教育创新的关键是改革和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制;教育创新的目的是要推进素质教育,全面提高教育质量。教育创新处于与理论创新、制度创新和科技创新同样重要的位置,而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。这就将教育创新摆到了国家发展的全局性战略性的高度。教育创新是新时期建设和发展有中国特色社会主义教育事业的指导思想,也是职业教育改革发展的行动指南。为了把对教育创新思想的学习导向深入,在教育创新思想指导下,全面贯彻全国职教工作会议精神,落实《国务院关于职业教育改革与发展的决定》,本刊推出特别策划:“以教育创新为指导思想、推进职业教育改革与发展”。我们邀请了教育界的专家、学者和相关领导同志撰写文章进行笔谈,同时也辑录了有关专家的学习见解,大家从不同的角度谈了对教育创新的理解,关于教育创新精神仍有待于我们今后进一步学习和领会。     

试论高校女子形体课教学

形体课作为体育教学中一种多维的开放式文化,不仅可以塑造美的形体,还可以增强体质,在其内容和特征上与女性的个性特征有相通相契之处。形体课有助于满足女性精神需要,调节心理;形体课有助于发展自我意识,培养良好的主观意志;形体课是学生个体参与社会群体,发展良好人际关系的有效途径之一;形体课教学有利于培养学生创造性心理。     

正方形中的侧同构

正方形的四边具有相同特性,相邻两边又具有90度方位角差的关系,所以,在解决关于正方形的几何问题时,常采用将某部分图形旋转90度的方法.这种旋转所得到的新图与原图对应边互相垂直的特性对解题十分有利.旋转中心、旋转方向的选取与确定则要看怎样才能简化和方便于问题的解决.对     

法国工程师大学校教育对“卓越工程师教育培养计划”中企业培养方案制定的启示

在法国大学校工程师教育中,学校与企业的关系主要表现为：企业直接参与学校人才培养管理,常态的产学研合作模式,基于企业和工程师大学合作关系的职业培训机制,企业对学校在教学设备和实验仪器上的资助.企业培养方案的制定是落实“卓越工程师教育培养计划”的核心环节,是工程教育的重要特征和本质要求.法国高等工程师教育对我国“卓越工程师教育培养计划”中企业培养方案的制定带来的启示包括：人才培养标准应由教育界与工业界联合制定,创立全面的高校与行业企业联合培养人才的新机制,“卓越工程师教育培养计划”应实行双导师制,要配合企业“走出去”战略,把培养具备国际视野,能够进行跨文化交流、合作和参与国际竞争的工程师作为重要内容,实行以企业需求为导向的选择性人才培养,要达到学校、企业和学生三方共赢的局面.