一种复合型光子晶体微谐振腔

提出了一种基于介质基片上的周期性空气槽和一条有缺陷的线形周期性空气孔复合型二维光子晶体微谐振腔.利用FDTD方法对所提出的结构进行了数字模拟,模拟结果证实了这种结构在光子禁带区域内存在谐振模式,是一种有效的微谐振腔.这种微谐振腔的谐振波长主要由空气孔的周期和缺陷区的长度决定,而周期数量的多少对谐振波长的影响较小.当空气槽参数固定时,谐振波长与空气孔的周期成正比.在一定的范围内,谐振波长随缺陷区的长度增加而近似线性增加.谐振腔的品质因子随输出端空气孔的数量增加而快速增长.在某一特定的缺陷长度时,谐振腔的品质因子达到极大值.这种谐振腔的波输出的方向固定在槽轴线的方向上.     

卸压瓦斯抽采方法在新集一矿的应用

针对新集一矿13—1煤层的瓦斯灾害情况,结合“先抽后采”和区域性瓦斯抽采的瓦斯治理原则,采用保护层开采卸压瓦斯强化抽采的方法抽采13—1煤层瓦斯,消除了煤层的突出危险性,抽采率达到60％以上,最终实现了煤与瓦斯突出煤层安全快速掘进和高效回采。     

浅析初中数学线上教学模式优化路径

随着社会信息技术的快速发展,微课、钉钉等新型教学方式逐步进入了初中数学教学课堂,这种基于信息网络进行线上教学手段的出现,转变了传统教学模式,拓展了教学内容,激发了学生的自主学习能力和独立思考能力,进而有效提升了初中数学教学质量。然而,线上教学由于缺乏监督机制和评价机制,对学生的自主学习能力提出了更高的要求。因此,如何优化线上教学体系,引导学生进行线上自主学习,已成为初中数学教师面临的主要问题。     

我国高技能人才培养模式的研究

技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。对我国现行的教育体制而言,高等职业教育是培养行业高技能人才的主要途径之一。要做好我国职业教育改革,我们必须借鉴发达国家的高技能人才培养的经验,探索出符合我国实际的高技能人才培养模式。就我国目前高等职业教育而言,工作过程导向式课程开发将成为我国当前和今后职业教育课程改革的方向。     

浅论爱国主义教育

一、爱国主义必须首先热爱社会主义。因为只有社会主义才能救中国。二、爱国主义必须热爱共产党，因为中国共产党间伟大的，光荣的，正确的，共产党的领导，是革命事业胜利的根本保证。三、爱国主义与国际主义高度统一。中国的发展需要和平的国际环境，世界的和平也需要中斩 稳定和发展。我们即要继承和发扬中华民族的一切优秀成果。又要坚定不移地坚持对外开放，学习和吸收世界各国的一切明成果。四、，爱国主义应当与热爱本职工作挂钩，爱国必须敬业，努力成为本行业的行家里手，94年8月23日，中央向各地转发了中宣部拟就的《爱国主义教育实施纲要》。8月31日又发生了《中共中央善于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》。爱国主义教育是进一步加强和改进学校德育工作的主要内容和最佳切入点。要使爱国主义教育卓有成效而不仅仅流于形式主义，就应当有针对性地解答学生中一系列现实的思想认识问题。     

和谐理念下大学生的思想教育——和谐教育与教育和谐微探

长期以来,大学生思想教育过分强调了其主体功能、政治功能,使得大学生思想教育出现了许多不和谐音。文章力图以和谐理念为引导,为实现大学生思想教育的和谐教育与教育和谐提供新思路．探索新途径。     

信息技术与具体学科整合的实践研究

在“信息技术”这个名词越来越为人们所熟悉的今天，随着信息技术的突飞猛进，在信息技术的发展道路上出现了一个新的方向，即信息技术与具体学科的整合，它使得信息技术课程与其他学科的发展更为迅速。本文就当前我国信息技术教学概况、中小学信息技术教学目标和原则，信息技术与具体学科整合的实践等问题进行讨论。     

谈地理教学如何渗透素质教育

素质教育是面向全体学生的教育,是全面提高学生素质的教育。在各科教学中都应渗透素质教育。那么,在地理教学中如何渗透素质教育呢？现根据自己的教学实践,谈几点粗浅的认识。一、教学活动应面向全体学生（1）从学科教学目标的角度看,要因材施教,使每个学生都学有所获,使每一个智力正常的学生都能够达到教学大纲的基本要求。但学生的发展是不平衡的,有优生,也有差生。一般来说,老师喜欢化生,肯在他们身上花功夫,而对差生则采取不闻不问的态度。结果学生之间的差距越拉越大。作为教师,应关心全体学生,以缩小学生在学习上的差距…     

基于SIFT特征提取的受电弓滑板磨损检测

受电弓影响列车安全,如果其滑板磨损严重,必须及时更换。传统方法很难对滑板的磨损情况进行快速准确的检测。本文采用基于SIFT算法进行特征提取,使用Canny算子进行边缘检测,对受电弓滑板的磨损进行计算。实验结果表明,这一图像检测方法能够对受电弓磨损情况进行准确及时的判定,测量精度符合预期。     

化学实验课的改革和学生智能的开发

一、实验课的重要性化学是以科学实验为基础的自然科学,科学实验是推动社会发展和科学进步的必要途径,学校必须重视实验课的教学。教学是教师与学生共同活动的统一过程,是把社会知识逐步转化为学生个人认识的过程。社会发展是无限的,个人的知识量是有限的,新知识永远层出不穷。人若想与时代同步前进,必须不断地“学习,学习,再学习”。而学习化学,实验课尤为重要。二、实验课改革的关键是变学生的被动学习为主动学习“教为主导,学为主体”,教学是师生的双边活动,教师教育学生要注意引导,不要强求,要善于启发,不要代替,要坚持…