老子和谐思想的现代诠释

《老子》一书有着丰富的“和”文化资源。老子关于“致虚极,守静笃”、“与善仁,言善信”、“道法自然”、“损有余而补不足”的思想所体现的理论价值就是“身和”、“人和”、“天和”、“均和”。     

关于高职院校导师制的实施

分析了高职院校实施导师制的必要性和意义,针对高职院校学生特点,探讨了高职院校实施导师制的形式、方法及在实施中需注意解决好的几个问题。     

AI全科教师主讲课程学习成效试验研究

智能技术的发展和全科教学的需求催生了AI全科教师主讲课程.本研究以广州市某小学四年级两个班79名学生为样本,采用深度访谈、课堂观察和问卷调查等研究方法,基于拟人化学习过程理论框架探究AI全科教师主讲课程学生学习成效.研究结果表明,AI全科教师主讲课程能显著增强学生学习动机(包括内在动机和外在动机)、增加学生学习投入(包括行为投入、认知投入和情感投入)和提升学生学习结果(包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观).本研究发现证实了AI全科教师作为教学主体促进学生高效学习的重要作用,为解决师资匮乏、教师减负增能等问题提供了重要启发.     

AF在高原胸腰段单椎体骨折治疗中的应用

随着西部开发步伐的加快,各种创伤与日剧增.胸腰段单椎体骨折已经成为常见脊柱损伤,探索一种损伤小、操作简单、复位固定可靠的治疗方法迫在眉睫.以前大多应用Harrington棒、Dick钉等复位固定系统治疗胸腰段椎体压缩性骨折,损伤大、并发症多,常不能维持理想的复位效果.1998年以来我们采用AF内固定系统复位治疗胸腰段单椎体骨折32例,随访5～30月,疗效满意.现报道如下:     

语文教学切忌“将帅不力，累死三军”

回顾近二十年来的语文教学生涯,我对一句话特别敏感,那就是“将帅不力,累死三军”。我想．一个语文教师应具备许多索养和能力,比如高尚的品德修养、过硬的专业知识、自觉的理性反思等等．但最不可缺少的追求和能力应该是．尽可能地节省学生的人力、物力．在遵循教育教学规律的基础上提高语文教学敛率。     

小课题研究:农村学校教育科研的一种有效模式

小课题研究作为农村学校教育科研的一种有效模式,对于提高教师业务素质,提高教育教学质量,推动素质教育和新课改的顺利实施具有积极意义。探讨小课题研究应遵循的原则和实施的基本模式。     

从美术欣赏课中的常犯的误区中走出

美术鉴赏课程作为素质教育的主体部分之一,应该越来越规范化,从以往的错误观念中走出。     

从美术欣赏课中的常犯的误区中走出

美术鉴赏课程作为素质教育的主体部分之一，应该越来越规范化，从以往的错误观念中走出。     

构建面向知识经济的国家科技传播体系

科技传播在20世纪获得了巨大的发展，但也遇到了一系列严重的困难，为促进科技传播事业的发展，支持社会的知识创新和知识应用，需要在国家宏观层面上对科技传播进行有效地管理和规划，建立国家科技传播体系，本文讨论了国家科技传播体系的基本内涵及其在社会（国家）创新体系中的功能，认为在建立国家科技传播体系中，应加强组织平产业平台、技术平台、相关政策法规体系等支撑平台的建设。