生活教育理论在中职生思想教育中的应用

中职学生在校期间过集体生活时常常出现矛盾,走上社会后心理承受力差,不喜欢被说教。生活教育理论认为,生活决定教育,即生活即教育、社会即学校、教学做合一。这些观点启示我们在开展中职生思想教育时应立足于建设良好的班级文化环境,营造优良的集体生活氛围;立足构建有效的顶岗实习沟通机制,指导而不代替学生解决生活中的实际问题;立足于关注学生对生活道理的理解、领会和自我教育,避免急于求成和空洞的说教。     

“90后”宣言

"90后"的我们,是这个时代的天使,沐浴着改革开放的阳光幸福成长。我们是令人羡慕的一代,浸在蜜糖里出生,享受着一切宠爱。我们是幸运而幸福的,我们的嘴角有着孩子专属的天真与无邪,踏着早晨的晨曦出门,踩着夜晚的星光回家。这也许就是我们平常的一天。我们个性十足,魅力无限;我们热爱生活,享受求知;我们勇敢无畏,顶天立地,因为我们的名字叫"90后"。     

依托新农村,拓展作文教学

我们的农村是美丽而神奇的,有丰富的人文底蕴,日新月异的变化也是它带上了都市的现代气息。这些都为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。我们为何不利用这一资源,帮助学生寻找到作文的活水之源,进而达到作文育人这一目的呢?因     

基于贝叶斯网络的FMEA RPN分析研究

本文对FMEA失效模式与影响分析工具的实质问题进行了探讨,利用贝叶斯网络对FMEA PRN进行了定量分析,阐述了根据故障因子后验概率推断其频度O的等级的理论方法,以改善目前方法对PRN定量分析的不足。结合具体案例进行了贝叶斯网络建模和故障因子后验概率定量计算的过程分析,以体现解决这些实质问题的认知关系。本文研究丰富了在新产品开发和项目管理中广泛使用的FMEA工具的内涵,具有一定的推广价值。     

借捐资助学东风促薄弱学校发展--如何用足、用好社会捐资的几点思考

近年来,社会力量捐资助学作为政府资助的辅助,为推动湘西州教育发展立下了汗马功劳。
　　以实事助学基金为例,截止2014年6月,湘西州贫困农村学校共发放由实事助学基金提供的特困学生救助基金资助项目10万元,惠及学生100人;发放杰出教师奖励基金项目5万元,受奖农村教师25人。在首批实事助学项目建设中,吉首市丹青小学、丹青中学、河溪中学3所“偏、远、穷、少”农村学校,有幸成为第一个尝“蛋糕”的学校。实事助学基金免费为3所学校提供了每生每天3.5元的“1杯学生奶+1个鸡蛋+1份饼干”营养套餐,受惠学生87973人次,投入资金30.79055万元;添置学校食堂设施设备,投入项目资金33.6万元。     

22岁,3万元,5个月,穿越16国

他今年只有22岁,却已有长达7年的背包自助旅行史。从16岁起,他靠打工、写游记赚旅费,7年来,他的足迹遍布中国30省(市、自治区、特别行政区)和亚洲、欧洲、非洲、大洋洲33个国家(地区)。2010年12月20日,他又完成了一次"骄傲的旅行",从桂林出发,仅用3万元人民币,在5个月里连续跨越16个国家。     

课堂互动研究的主题、方法与趋势

课堂互动研究是人们为走进有效教学而开辟的一条文化途径。文献分析显示,已有的课堂互动研究在课题上分别聚焦于描述性主题、关联性主题和价值性主题,在方法论上提出了多元化的视角、整合化的取向和多样性的工具,在发展上隐约呈现出从本体视域到方法视域、从行为研究到语言认知研究、从聚焦学业到关注公平、从一般教学到具体科目教学以及从传统课堂到现代课堂的趋势。     

提升学生学习:院校协作的核心价值目标

从文化视角观照,院校协作已成长为一种以人为本和以合作伙伴为基本形式的新型教育文化。在院校协作的形成历程与内在结构之中,提升学生的学习已凸显为核心价值目标,而且这一目标已建构起了以提升学习成果为鹄的和以优化学习过程、解决学习困难与保障学业成就为内涵的价值系统。在新的教育研究文化影响下,聚焦于真实课堂情景下的校本学习研究,成为了实现这一核心价值目标的有效途径之一。     

人生是否有捷径

校门离职门并不遥远,生活中也没有克服不了的难题。克服不合理的职业愿望,丢掉过多的幻想成分,用理性与平和的心态对待工作。近日,无意中浏览到《京华时报》一则新闻:大学毕业生为筹房租抢劫作案前曾犹豫用头撞墙     

用美学观点指导语文教学

1　美学与语文教学的关系美学是一门关于人的审美价值的学科。人与现实的审美关系十分密切 ,从高山大川、日月星辰 ,到花草树木、鱼虫鸟兽 ,从人类社会生活到艺术世界 ,都包含在美学的视野之中。车尔尼雪夫斯基曾提出了“美是生活”这一美学命题。在现实生活中 ,我们处处都能发现美 ;一片淡淡的游云 ,一缕金黄的阳光 ,一株苍翠的老松 ,这些都是日常生活中随处可见的 ,甚至劳动人民那黝黑的皮肤 ,那由于劳累过早长成的皱纹里 ,人们也可以发现一种闪烁着勤劳的美 ,一种坚韧人格力量的美 ,作为语文教师 ,让学生写观察日记 ,用心观察感悟生活中…