关于“灵性”教育的思考

今天,我们都十分注重儿童智力的发展,注重开发儿童大脑和认知的功能。在教育中,我们习惯于往孩子的头脑里塞东西,而忽视其心,忽视心灵的需要与发展。表面看起来我们的教育成果显著,其实我们的教育已经举步维艰。我们的教育中有着过分“西化”的倾向,惟潮流而趋。我们没有进行多少深入扎实的工作,没能充分了解儿童心灵的需要,没有尽心地帮助儿童满足其天性的灵性的需要。因此,我们不能够有把握地说,在我们的教育过程中,儿童的灵性(儿童的生命内在天性)已经得到了发挥与发展。任何一个做父母的,都可以从孩子,哪怕是刚刚睁开眼睛的婴儿的目光中…     

东─西方心理学的交流──记“第一届分析心理学与中国文化国际研讨会”

由国际分析心理学会（ＩＡＡＰ）与华南师范大学联合主办的第一届“分析心理学与中国文化”国际研讨会,于１９９８年１２月１６日至２０日,在华南师范大学召开,并且获得了圆满的成功。国际分析心理学会的代表ＪｏｈｎＢｅｅｂｅ、Ｄａｖｉｄ　Ｒｏｓｅｎ、ＳｔａｎＭａｒｌａｎ,以及加州东－西方整合学院院长Ｌｅｌａｎｄ　ＶａｎｄｅｎＤａｅｌｅ等２０几位国外及港台学者,张粹然、万玮、曹础基、刘伟林、傅剑平、龚隽、刘鸣、陶德清、申荷永等３０余位国内学者,以及华南师范大学校长颜泽贤、副校长黄锦能、王国健,广东省心理学会名…     

知识经济与图书馆员终身学习体系之构建

本结合知识经济时代的要求，阐述了知识经济时代图书馆员终身学习的必要性，并对终身学习的内容、原则和方式进行探讨。     

关于儿童灵性教育的思考

在教育的过程中,我们都熟悉理性的教育,也知道感性的重要,但并不十分了解灵性的意义;我们都十分注重儿童智力的发展,注重发挥儿童大脑和认知的功能,习惯于往孩子的头脑里塞东西,但往往忽视其心灵的需要与发展:我们既不十分了解儿童心灵的需要,也没有尽心满足儿童天性和灵性的需要。 “人类心灵学”理论的创立者史丹纳在对自己学校的老师进行培训时说:“当你们在观察孩子画画时     

让孩子的未来海阔而天空——幼教专家谈幼儿阅读和幼儿图书

编者按: 早期阅读作为学前教育研究的一个重要课题,正引起社会各界的广泛关注.然而,当前幼儿教师及家长们,对婴幼儿图书阅读发展过程、特点、观察与指导方法等问题还缺少较为全面的理解和探讨.对此,我们特邀请部分幼教专家就上述问题展开讨论.文中提及近期推出的系列相关丛书,聚集了国内知名幼教专家多年研究成果,是集体智慧的结晶.本刊希望文中富有前瞻性的建议能给读者带来更多启发.     

荣格分析心理学中的“人”及其发展

在荣格的分析心理学中,人除了意识自我这个主人格之外,还有不同的次级人格与主人格并存着,它们各自有一定的自主性。荣格用自性化来说明心灵的发展。他对心灵发展的定义是,成为一个颇具特色的个人,一个不可分割的整合的人。人生命的前半段,主要是形成人格和发展自我的阶段;在生命的后半段,主要的任务是自性化。而自性化的人才是一个真正“和谐的人”。     

沙盘游戏与幼儿的心理成长

华南师范大学学前教育系主任高岚教授承担着广东省“十五”规划课题“学前儿童心理教育研究”,并在三所幼儿园采用“沙盘游戏”的方式进行个案研究。一段时间之后,一些心理及行为有问题的孩子,情况有了不同程度的好转。不少幼教工作者,甚至许多家长都想了解“沙盘游戏”,为此,我们约请高岚老师撰写了这篇文章。     

“沙盘游戏”与儿童心理教育

“沙盘游戏”是目前国外较为流行的一种心理治疗与心理分析技术，英全名是“Sandplay Therapy”。从去年开始，广东省育才第一幼儿园、广州市第一幼儿园以及广州经济技术开发区第一幼儿园，分别筹建了“沙盘游戏室”，旨在将这一有效的心理分析与临床技术引入学前教育，尤其是儿童心理教育之中。     

森林碳汇收益的实证分析——以广东省杉木林为例

以Hartmann模型为基础,扩展成考虑木材的经济效益,生物量碳库、死生物质碳库(DOM)以及林产品碳库的碳汇效益的最优轮伐期模型。并以广东地区的杉木林为例,比较在不同碳价、不同利率以及考虑不同碳库时的最优轮伐期及林地期望值。结果表明,在当前的碳汇价格下,考虑碳汇效益后的林地期望值会增加,但最优轮伐期保持不变。当碳汇价格为200元每吨时,最优轮伐期才会开始延长。利率的变化对最优轮伐期的影响不明显,但对林地期望值的影响很大。