公众满意度测量指标体系研究

文章从统计学的角度出发，对政府公共政策、公共服务及公共产品的效率和施政效果进行了探索性研究，提出了政府行政管理与公共服务中，公众评价的方法和思路，设计了公众满意度的测量指标体系，并对测量方法做出了进一步的设计和可行性研究。     

幼儿园经营管理中的法律风险分析及应对

从2008年开始我国迎来了第四次生育高峰,在这一次的人口出生高峰中,平均年新生儿数量将达到1700万-1800万,峰值出现在2010年新生儿数量达到每年2000万左右。激增的人数使得正常发展的教育资源捉襟见肘,首当其冲的就是幼儿园的数量明显不足,各地相继出现入托难的现象。公办幼儿园不足的现象,使得民办幼儿园发展迎来了新的机遇。但是在看到机遇的同时,我们不能忽略承办幼儿园时会遇到的风险,尤其是幼儿园在经营管理中会遇到的法律风险。幼儿园管理者们应当对幼儿园运营中的各种风险有着清楚的认识,这样才能有针对性地避免风险的发生。那幼儿园在经营管理中都会遇到哪些风险？针对风险需要我们管理者做哪些工作？这就是本文要研究解决的重点之所在。     

浅谈银行操作风险管理系统的设计原则与总体架构

本文针对商业银行柜台业务操作风险管理的业务需求出发,提出了机遇某商业银行柜台业务操作风险管理体系的设计思路,包括控制的方法与途径及具体风险控制措施,提出了几方面的操作风险管理建议。     

我国企业债券市场的监管特征下的信用风险——基于发行主体偏好的视角

企业债券是企业融资的重要手段,信用风险是企业债券市场上的主要风险,作为市场监管主体,政府为了控制企业债券的这信用风险,对企业债券市场进行了严格的管制,这不但限制着企业债券市场的发展,并且有可能对企业债券的信用风险产生深远的影响,在所有企业债券监管规制中,＂发行主体偏好＂正是市场监管的特征之一,因此,本文从这个视角对企业债券的信用风险展开研究,探求信用风险的具体表现与特征。     

党的二十大精神融入职业教育课程思政路径探究

结合职业教育教学特点,对党的二十大报告中相关理论、说法尝试做出梳理和论述。从党的二十大报告原文入手,分析基本原理背后的深层含义。在充分分析党的二十大精神融入课程思政的前提、条件、应遵循的原则基础上,探索党的二十大精神融入课程思政的具体思路、做法。把党的二十大精神融会贯通到课程中去。     

基于风险管理视角下的金融审计课程体系建设框架研究

金融审计作为财经类高等学校金融学专业的主干课程,其具有交叉性、实务性强的特点。目前,现存的课程体系存在诸多不足,已经不能适应现在金融行业发展的需求,因此,本文从现代风险管理理论出发,力求对现行的金融审计课程体系框架提出改进的思路。     

GOOP在LabView中的应用

使用传统Labview图形化编程语言编写程序时关注的是按流程完成功能;当程序规模大到一定程度,尤其是需要多名开发人员共同参与的时候。编写出来的程序会越来越显得杂乱无章,使得程序的调试、维护和升级都变得非常困难。介绍了一种全新的图形化面向对象程序设计方（Graphical Object-Oriented Programming）,提供一种渐次改变的方式将现有代码分解为一个个离散的模块,并从一个完全重新设计的用户界面（UI）动态调用这些模块来实现,充分利用面向对象设计与开发的优点与好处。     

大学生学习过程中面临的时代难题

学生在学习过程中面临的困难或难题以及由此引发生理、心理等方面的诸多问题,与社会环境密切相关。客观分析学生所面临的自觉性学习、选择性学习、适应性学习、全面性学习、持续性学习和创新性学习等困难产生的原因,对于有针对性地正确引导十分重要。     

马寅初与他的《新人口论》

1993年8月19日,首届“中华人口奖”遴选委员会把一项特殊荣誉奖授给了我国已故著名经济家家、人口学家和教育家,传奇式的世纪老人马寅初先生,以表彰他在中国人口领域所作出的独特的贡献。 马寅初于1882年6月24日生于浙江绍兴府,1898年去上海读中学,1906年在天津北洋大学矿冶专业毕业后,留学美国,获经济学博士学位和哲学博士学位。1916年,为报效祖国,谢绝了美哥伦比亚大学的正式邀请。其后,马寅初先生历任重庆大学教授,上海中华职业学校、上海工商专科学校教授。