精心设计情境,培养幼儿科学素养

现代科学的发展和社会的进步要求我们对幼儿进行科学素质的早期培养。基于新颖性的真实项目、多种感觉的表征、浸润性的物理环境以及基于幼儿共同经验的情境设计符合幼儿的认知特性。科普游戏、田园体验、科学探究、科学故事等具体情境都有助于培养幼儿的科学素养。     

基于广义知识加工的教学策略设计

认知心理学为解释知识的内部关系提供了理论基础与方法论.从广义知识观的角度讲,知识的加工就是知识库在元认知的控制下,通过从低级到高级的整合、区分和建构加工过程完成了陈述性知识向程序性知识、策略性知识的迁移.通过广义知识观对知识加工关系的理解能使教师在设计与实施教学时重视各因素的系统影响及对学习认知心理过程的研究,进而为进行有效的教学策略设计和科学地组织教学活动提供依据.     

浅论机械设备的日常管理

机械设备的安全高效运行,对工程建设起着非常重要的作用,机械设备的日常管理是提高设备使用成本效益的重要保证,文章就如何加强机械设备的日常管理进行了探讨。     

三维目标的知识加工与教学策略

三维目标本质上是一种整体的、广义的知识观,它整合了知识的三大属性:客观性、过程性和动力性。三维目标的知识加工就是知识网络在情感动机系统和元认知调控下不同类型知识的整合、区分和建构过程。根据三维目标的知识加工规律,情境化与去情境化交替教学、认知学徒制教学、知识的深加工、构建知识蓝图、知识呈现的逻辑设计、满足学生需要等教学策略有助于三维目标的实现。     

信息技术与课堂教学的整合

教育技术是关于教学过程和教学资源的设计、开发、应用、管理和评价的科学。它定位于一门科学,目的在于更进一步地深化教学改革,优化教学资源和教学过程,提高教学     

国家精品课程网站的负载压力测试实践

课程网站测试有利于充分发挥国家精品课程的作用。本文针对课程网站特点,设计了三个测试用例．运用自动化测试工具Load Runner8．0对电子商务概论国家精品课程网站进行了负载压力测试。测试表明,当来自校外的网站并发访问人数超过20时,网站性能将受到影响。     

以人为本:课程目标的核心价值

以人为本是课程目标的核心价值.课程目标在对人的作用的重视、对人的全面发展的追求等方面都体现了以人为本的价值诉求.     

书海之旅

文字流淌,静静地编织一抹曙色,一虹憧憬……奇特的四季常青的智慧树——书,永绽奇葩。如果它退却了颜色,消失了踪影,大地便会出现另一种水土流失,在那幽幽霜日的苍白下,苍茫的漠地,摇晃着愚昧的鼠尾草,沉寂冻结了语言,思维掩息了波澜,岁月也将在黯然中失去斑斓的色彩。     

西路庐剧花腔音乐表现风格之刍议

西路庐剧是我国重要的非物质文化遗产——庐剧的主要分支,具有很高的审美价值和重要的研究价值。从其花腔音乐表现风格上分析,其旋律线条粗犷高亢,音乐结构感性和谐,表现意境虚实结合、以"实"为主。探究其形成的原因,主要为西路庐剧流行地那种去声音调的地域语言、口传心授的流传方式以及朴素的小农生活情调。这种独特的音乐表现风格构建了西路庐剧浓郁的乡土气息。