现实世界不确定性的哲学意蕴

不确定性是普遍存在的,是现实世界的本质属性。人类的实践和认识活动并不仅仅在于追求确定性,更重要的是消除不确定性。不确定性渗透在人类的思想、行动之中,是各种理论的前提和基础。它根源于客观事物或过程自身和认识主体以及认识主体与客体之间的复杂关系中,具有本体论与认识论的含义。     

一种微弱电阻测量仪的设计

设计一种基于四线制电流倒向技术的微弱电阻测量仪,经实验验证,该测量仪可以很好地满足测量要求,并具有良好的重复测量精度.     

一道赛题的推广

1978年安徽中学数学竞赛第二试的第3题是:过三角形的重心任作一直线,把三角形分成两部分,证明这两部分面积之差不大于整个三角形面积的1/9.本文先给出更有一般性的结论,然后再将其推广到四面体中.     

空气采样效率的测定

本文概述了空气采样的方法,对空气采样效率进行了阐述,并对测定方法进行对比和说明。     

粮食放开后农业报道的新探索

今年初,浙江省率先在全国进行粮食购销体制的市场化改革,也就是说,多年来由政府统一粮食市场的局面将被打破,沿袭多年的粮食定购任务将被取消。面对这一新形势,记者如何抓住机遇,通过新闻报道促进这项重大改革的顺利进行,加快农业结构的调整步伐,无疑是一个新课题。     

让电影来提高学生的英语听说能力

近年来对英语教学进行改革的呼声越来越高。在新一轮的课程改荸中，更是强调了以“关注每一个学牛的发展”为其核心理念。因此，利用有限的课堂时间，提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性，最大限度地满足学生学习的需要是我们不断研究的课题。为此，我校英语课组紧跟现代教学的改革步伐，大胆科学地把电影引入课堂，人幅度地提高了课堂效率，现在就电影和英语教学的整合谈一下笔者的一些认识和做法。     

课堂中教师的“不作为”和“妄作为”

教师的“不作为”和“妄作为”,表现如下:不发挥主导作用。课堂上,教师的主导作用具体表现是,依据学科标准和教学目标,结合教学材料,确定一堂课的学习目标、学习方法和学习步骤,并组织学生有效地实现学习目标。新课程强调课堂是动态生成的,要注意并充分利用课堂生成资源,于是当前课堂就由过去的“一言堂”发展到“大放羊”,具体表现在两个方面:教师不预设学习目标,无的放矢;不预设学习流程,信马由缰,杂乱无章。不进行示范讲解。新课标特别强调学生的自主学习,否定了教师的“满堂灌”,由此,又出现一种误解——老师讲得越少越好,不讲更好。孔…     

“诺曼底”号遇难记

1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。