培养青少年的勤俭节约品质

改革开放以来,生产力提高了,经济发展了,人民生活提高很快,随之出现的奢侈浪费现象也大的惊人.尤其在青少年中大手大脚花钱,讲吃比穿乱扔东西现象更触目惊心.据调查一个住校女生一般每人要用四五种擦脸洗发油,这些东西贵的要十几元,最贱也要几元,衣服三四身;每到下课到小卖部买零食的要排队,一些家长反映不少学生早饭不吃到学校买.曾发现几个男生在课外时间,把新做的衬衣用火烧出图案,把衬衣下部撕出缕缕线来扎成线穗,穿出来搞恶作剧;男生宿舍到处可见随便丢弃的旧衣旧鞋旧盆……据家     

"测电源电动势和内电阻"系统误差的习题教学

测定电源的电动势和内电阻,是现行高中物理教本中的一个重要实验,也是"恒定电流"教学的一个难点,实验的误差分析学生往往不易掌握.在本章复习中我们变换方式,通过两道"神似而形不似"的例题加深对实验原理和方法的理解,提升学生运用知识模型解决实际问题的能力.     

浅谈如何记忆英语单词

在新《课程标准》下,如何让学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。笔者在多年的英语教学中体味出:学习英语学生最感头痛的事就是记忆单词。他们中绝大多数人是采用死记硬背的方法,但"费时较多,收效较低"。现将学习和教学中积累的记忆单词的经验奉献给大家,以期达到抛砖引玉之功效。一、情景记忆法这种方法就是把学过的英语单词与日常看到的景物或实物联系记忆。如:见到"书"想英语单词book;看到"床"想单词bed;见到别人唱歌,想英语sing这个单词如何拼写。     

中专政治课教学导课艺术浅谈

课堂教学的导入是教学结构中不可忽视的一个重要环节 ,思想政治课的导入语犹如一部戏曲的序幕 ,一本小说的前言 ,在教学中运用有效的导入法 ,寻找兴奋点 ,增强学生的理解能力 ,培养学生爱好、兴趣及能力 ,在教学中会收到事半功倍的效果     

教学系统设计(ISD)研究的历史回顾--教学设计研究的昨天、今天与明天(之一)

对一个研究领域的全面认识离不开对历史的追溯。本文试图从教学设计的由来、教学设计的起源及早期发展、教学设计的形成、运用系统方法构建教学设计模式与认知心理学的影响、ISD范式的形成与教学设计研究的转向等几个阶段,按时间线索回顾作为教学设计第一代范式的教学系统设计形成与发展的历史。     

创造才会快乐

亲爱的青年教师朋友,也许你是一个刚刚踏上工作岗位的新教师,也许你是一个已有几年教龄的教师,不管怎样,走到《青年园地》来,我们就是朋友了。《青年园地》栏目开设的栏中栏———《对话》是给大家提供一个交朋友的场所,提供一个沟通、交流的环境。可能你在工作中遇到种种难题、烦恼、压力,没有关系,把你的问题讲出来,让《青年园地》的朋友们帮你排忧解难。通过对话,我们可以了解别人在遇到这样的问题时,是如何解决的;通过对话,我们可以倾诉烦恼、舒缓压力。这将有利于我们更加精神饱满地投入到我们的事业中。记着,这里有你的朋友,《青年园地》永远和你在一起。     

让学生在操作中领悟教学

心理学研究表明，学生是学习的主体，所有的新知识只有通过学生自身的“再创造”，才能纳入其认知结构中，才可能成为下一个有效的知识。我国课程改革目标也提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力……及交流与合作的能力。”为符合上述要求，数学课堂教学的设计要力求展现知识的生成、发展和形成过程，为学生提供动手探究的机会，把“学知”和“学做”紧密结合起来。本文结合立体几何教学实践谈谈是如何在课堂上让学生动手操作从而领悟数学的。     

文学数学在此分手

不管是文学还是数学,结局都很神奇———爱加上智慧原来是能够产生奇迹的。一天夜里,已经很晚了,一对年老的夫妻走进一家旅馆,他们想要一个房间。前台侍者回答说:“对不起,我们旅馆已经客满了,一间空房也没有剩下。”看着这对老人疲惫的神情,侍者又说:“让我来想想办法……”叙述到这里,你希望下面有一个数学的继续,还是愿意得到一个文学的结局?但是不管怎样,数学和文学都将在这里分手。数学的故事是这样发展的:这个好心的侍者开始动手为这对老人解决房间问题,他叫醒旅馆里已经睡下的房客,请他们换一换地方:1号房的客人换到2号房间,2号房的…     

农村教育的新课题——湘北纪行之二

采访湘北六个县市的教育工作,给我们印象最深的要数沅江县各乡举办的初中毕业生职业技术培训班和桃源县、慈利县创办的中等卫生职业技术学校。这是湖南省探索农村教育如何更好地为当地经济和社会发展服务的可喜的创造。     

加拿大安大略省校园预防欺凌计划研究

为预防校园欺凌,加拿大安大略省积极采取校园预防欺凌行动,形成较完备的校园欺凌预防体系,明确界定欺凌的含义,政府协调相关部门制定系列政策、法规,统筹管理,并给予充足的资金支持.同时,引进第三方机构追踪研究,经过多年的实践,形成了成熟的评价工具,客观公正地对校园环境进行评价.此外,明确校长、教职员工、家长、学生和社区成员的角色,针对性地进行指导,确保校园预防欺凌计划的有效实施.