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241.
专门化用途语文校本教材的开发以学习者必备的语文素养培养为核心,以提高学生语文应用能力为主旨,以阅读理解、交流表达能力为主线,以话题为单元构建学习模块,组织教学内容。在教材编写过程中,注重以趣导学,强调应用,教材内容贴近学生生活。 相似文献
242.
《民族教育经济学》课题组 《民族教育研究》1990,(3)
当少数民族地区经济开始摆脱传统的僵化模式和封闭状态,滋长强烈的发展欲望的时候;当这种发展欲望从单纯注重物的投入转变为重新对物的投入效益进行反省的时候;当人们对少数民族地区经济发展问题的考察从经济领域扩展到更广阔的社会文化领域的时候,现实提出了对民族教育经济学的思考。一、民族教育经济学的研究对象及学科性质民族教育经济学是研究民放教育在少数民族地区经济社会中的作用、特点及其结构形式和运动规律的科学。 相似文献
243.
关于"思想道德修养"课贯彻《讲话》精神的教学建议 总被引:2,自引:0,他引:2
清华大学高校德育研究中心 《思想理论教育导刊》2001,(8):25-28
一、关于当代大学生的历史使命与成才目标《讲话》指明了大学生担负着民族复兴的伟大历史使命 ,同时指明了大学生全面素质建设的方向和目标 ,是大学生健康成长的指针。这是近年来江泽民同志关于当代青年成才目标阐述的继续和发展。1 《讲话》指明了再经过五十年的奋斗胜利完成民族复兴的伟大历史使命。《讲话》指出 ,从19世纪中叶到20世纪中叶的一百年间 ,中国人民的一切奋斗 ,都是为了实现祖国的独立和民族的解放 ,彻底结束民族屈辱的历史。这个历史伟业 ,我们已经完成了。从20世纪中叶到21世纪中叶的一百年间 ,中国人民的一切奋… 相似文献
244.
245.
进一步发挥上海图书馆精神文明建设基地的作用 总被引:6,自引:0,他引:6
上海图书馆精神文明专题调研课题组 《图书馆杂志》1996,15(5):1-8
为了总结80年代以来上海图书馆精神文明建设的基本经验,分析工作中的薄弱环节,进一步明确上海图书馆跨世纪精神文明建设的思路与目标、对策与措施,加大精神文明建设的力度,更好地发挥上海图书馆精神文明建设基地的作用,按照中共上海市委和市委宣传部的要求,在馆所党委的领导下,我们从1996年5月 相似文献
246.
世界的未来将是各国经济、科学、技术飞速发展剧烈竞争的时代。在这场综合国力的竞争中,最关紧要并起决定作用的是公民的素质,其中很重要的因素是他们的思想政治素质和文化水平。面对这场特殊的搏斗,振兴中华民族的希望在教育,而教育水平的高低,又主要取决于教师队伍素质的高低。邓小平同志一再强调指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。中共中央关于教育体制改革的决定中指出:“建立一支有足够数量的、合格而 相似文献
247.
关于实行中小学校长负责制的调查与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
上海市黄浦区中小学“校长负责制”课题组 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(4):36-40
遵照党的十六大关于进一步加强基层党组织建设的要求,在中共上海市黄浦区教育党工委的组织和指导下,我们课题组采取面上自查、问卷调查、个别访谈、座谈交流以及专题研讨等形式,分别对全区78所学校贯彻落实校长负责制的现状进行调研。 相似文献
248.
《新闻传播业与江西经济发展的互动性研究》课题组 《声屏世界》2001,(12):4-7
编者按:关注经济生活,传播经济信息,是新闻传播业的一个主要功能,也是其作为特殊经济实体 反映整个经济环境的手段。与此同时,经济的发展雉进了新闻传播业规模的扩大,促进了传播观念的更 新和质量的提高,新闻传播机制也因此日现活力。但目前江西省的新闻传播业由于受从业人员的素质 及观念不到位等因素的制约而对经济发展和经济生活的干预不够、引导不力,而经济整体水平不高、产 业化素识不强的现状又影响了新闻传播业的进一步发展。如何在两者之间实现“互动互利、双赢发展”?《 新闻传播业与江西经济发展的互动性研究》课题组的报告给了我们这样的启示…… 相似文献
249.
清华大学学生政治辅导员制度研究课题组 《清华大学教育研究》1993,(1)
清华大学在1953年建立学生政治辅导员制度,40年来这项制度对加强学生思想政治工作、促进学生德智体全面发展,对培养比一般学生质量更高的又红又专人才发挥了重要作用。40年的实践证明:这项制度是具有中国特色的社会主义高等教育的一项成功实践。 相似文献
250.
五邑大学学报编辑部 《五邑大学学报(社会科学版)》1996,(1)
1《五邑大学学报》(自然科学版)、(社会科学版)是五邑大学主办的学术性刊物.宗旨是反映我校各个教学系及各研究室、研究所的最新的科研成果、教学成果,促进学校内外和国内外的学术交流,读者对象是从事科学研究和教学工作的研究人员、教师和研究生.目前自然科学版为季刊,刊号:CN44—1410/N,ISSN1006—7302;社会科学版为半年刊. 相似文献