调节与优化学习情绪

进入中考复习阶段,学生首先要了解自己的学习状况,了解自己的时间利用情况,了解自己的学习环境,了解自己的学习方法,了解自己的个性心理特征,了解自己的心理状态,之后在有限的时间内明确自己的目标定位,掌握适合自己的学习方法,解决关键问题,优化学习情绪,全力冲刺.     

数学创新月月练

题1 甲乙两地相距19千米,某人从甲地去乙地,先步行7千米,然后改骑自行车,一共用了2小时到达乙地,已知这人骑自行车的速度(speed)等于他步行速度的4倍,求这人步行的速度,分别用速度、时间、路程三种等量关系列出相应的方程(组)解答,并比较哪种解答简便。     

主峰

人到中年,多少染点暮气。身在栖霞山下,竟没有登临的兴致。同伴说山顶的枫叶正红,怂恿我一睹为快。可我只跟着走了几分钟了便气喘吁吁打算止步了。正当驻足之际,忽见一个漂亮的小姑娘蜷身蹲在一块大岩石旁,低着头,嘤嘤地哭泣。她大约十二三岁,脖子上系着红领巾,臂上佩有中队长标志。唉,准是那位粗心家长把孩子丢了。我赶忙趋身上前,问地。谁知她听了我的话直摇(?),泪珠愈发象串儿似的挂下来。再一问,方知她是随学校来登山,途中扭伤了脚,和别的队员们失散了。我问:“你知道你们回去时的集合地点?”她点点头,说是在山下。“那我背你到山下集合地点等他们好了。”我觉得这事挺好办。“不,叔叔,我们中队决定,要在主峰上汇合,还开会。我要上去我能上去……”她说着,便忍痛站了起来。我一看表,已近中午了,便竭力劝她跟我一道下山。我却执著地说:“不,我一定要上去,我是中队长,我的任务还没有完成……”我的心陡然一热。啊,任务,她有任务!尽管这个任务在成人看来未必重要,但在这可爱的红领巾心里,却是神圣的啊!于是,我挽起她的胳膊说:“来,叔叔同你一道爬上主峰去!”     

县域中小学综合实践活动课程开设中存在的主要问题及其对策

县城中小学综合实践活动课程开设十几年来,存在的主要问题是:教育主管部门及学校对课程的重视不足,管理松懈,教师、家长、社会对课程价值的认识滞后,认为它不是主要学科.因此,教育主管部门应转变评价导向,实施多元评价,完善教师绩效考核和学生评价;要健全综合实践活动课程实施保障机制,充分发挥综合实践活动课骨干教师的作用.     

提高大学二外教学质量的良性循环系统

提高大学二外教学质量的良性循环系统高秀华，裴淑荣，张联维随着社会对人才质量要求的提高，不少高等学校都增设了或者加强了第二外国语选修课。高等学校理工科第二外语的教学对象是学过一门第一外国语，并且达到了大纲要求的学生，第二外国语教学系统与管理目标要求和第...     

爱孩子--从聊天做起

一个四年级的男孩说：“爸爸很爱我，从我出生的那天起。我要什么，他就给我买什么．一次几百元的零花钱塞给我，是常有的事。难道这是真的爱吗？”[编按]     

农村学校班主任培养策略

<正>班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主作是学生成长的重要影响源,在学生健康成长过程中起着导师的作用。班主作是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。班主任在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用。我校一贯重视班主任队伍的建设,鼓励年轻教师做班主任。在现有的班主任队伍中,青年教师占了较大比重。虽然在班主任专业成长上青年教师后劲十足,可塑性较强,但由于经验不足,缺乏班主任     

试·做·悟——引导学生数学学习体验三部曲

教学实践表明,数学学习离不开学生个体的体验.那么,教学中怎样引导学生在体验中学习数学呢?笔者认为,应做到以下三点. 一、在"试"中体验 数学是一门生活味极浓的课程,且学生的学习带有浓厚的感情色彩,对熟悉的生活素材感到亲切、有兴趣.这就要求教师要善于从学生的实际生活中收集信息,采撷生活实例,抽象出数学问题,努力构建一个生活化课堂,使学生感到数学就在自己身边,它们看得见、摸得着,从而对数学学习产生浓厚的兴趣,积极主动地投入到学习探索之中.     

世界优秀田径运动员身体形态及年龄的特征分析

运用文献资料法、数理统计法、比较分析法对世界优秀男女田径选手的身高、体重和克托莱指数及年龄进行分析。研究表明:按项群理论将田径各项目归类后,亚类项目的各项指标都表现出明显的项群特点。