全文获取类型
收费全文 | 1473篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 1013篇 |
科学研究 | 161篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 133篇 |
综合类 | 38篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 141篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 22篇 |
2022年 | 34篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 24篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 15篇 |
2015年 | 41篇 |
2014年 | 170篇 |
2013年 | 66篇 |
2012年 | 71篇 |
2011年 | 80篇 |
2010年 | 87篇 |
2009年 | 53篇 |
2008年 | 65篇 |
2007年 | 86篇 |
2006年 | 79篇 |
2005年 | 67篇 |
2004年 | 76篇 |
2003年 | 71篇 |
2002年 | 56篇 |
2001年 | 54篇 |
2000年 | 43篇 |
1999年 | 27篇 |
1998年 | 26篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有1496条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
根据目前最流行的打印机的原理和特点,并从实践的角度出发,介绍了打印机的正确使用及维护方法,以及打印机出现故障的原因和解决对策。 相似文献
42.
在《孔雀东南飞》中,兰芝、焦母关系———“贤媳恶婆”早成定论。但综观作品,笔者认为,兰芝焦母性格中都有其两面性,婆媳关系亦非仅止于此。传统观点认为,兰芝美丽聪慧温良识事达礼,知诗书懂音乐能织布会裁衣,婚后敬赡婆母、照应小姑、夫妻恩爱、行无偏邪。既然如此,何以无端招来婆母恶毒疯狂的嫉恨,并无辜被休呢?兰芝自己说得清楚:“大人故嫌迟”、“君家妇难为”、“不堪母驱使”,屡次提到与焦母的矛盾是“孝顺”问题。兰芝是否孝敬婆母,历来众口一词,认为她是中国女性温柔贤慧的典范。而实际从作品看,兰芝是一个外柔内刚、抗争性很强的… 相似文献
43.
写以人为主的记叙文要使写出的人物长久的留在读者的记忆中 ,震撼人的心灵 ,究其原因 ,除了人的事迹感人之外 ,作者必须掌握一套表现人物的写作技巧。所以要写好以人为主的记叙文必须掌握以下几种描写人物的主要方法。一、外貌描写外貌描写是指对人物容貌、衣着、神情和姿态的描写。由于人物的性格、经济地位、职业和遭遇不同 ,人物的外貌也各有区别。成功的利用外貌描写能使所写的人物栩栩如生 ,在读者心中有如见其人的感觉 ,留下深刻难忘的印象。《孔乙己》中鲁迅对孔乙己的外貌描写就很精彩 ,先前的孔乙己的外貌是 :“孔乙己是站着喝酒而… 相似文献
44.
科研管理中瓶颈问题分析 总被引:2,自引:0,他引:2
瓶颈问题可通过改变颈口面积和颈口秩序来解决。本文首先建立了颈口面积模型和颈口秩序模型,并用案例说明了其运用方法。该瓶颈模型还可用在经济分析、生产管理等许多问题的分析上。 相似文献
45.
随着教育信息化的发展,信息化资源已成为课堂教学中不可缺少的教学资源,它正被广大教师熟悉和应用.本文以《Excel公式与函数的使用》教学案例研究为依托,结合对课堂的多次设计和课后思考,对如何运用信息化资源进行教学创新提出了些许想法和建议,以促进信息化资源在教学中快速发展和有效创新. 相似文献
46.
47.
东方未亮 《中学生(作文版)》2011,(35):12-16
【正】纵火与救火夜色朦胧,都市的一角冒起了滚滚黑烟,熊熊火焰发出的光亮映照着一个扭曲的身影。"烧吧,烧吧,我身体里的怪物变大吧,变大吧,哈哈哈……"看着越变越大的火势,黑影放肆地笑着,悠 相似文献
48.
在媒体深度融合大环境下,各种媒介已呈现出功能交叉融合的现象,这使得受众收看综艺节目的习惯也随之发生改变,不再是仅仅通过电视单向收看综艺节目,各种媒介和平台都为综艺节目拓展了新的传播渠道,为国内真人秀综艺节目的内容制作模式提供了新的方案。“互联网”背景下所产生的变化,对于国内的婚恋观察类真人秀市场来说,既是机遇,也提出了挑战,特别是国内综艺节目同质化严重、原创度低、广告植入过多、刻意制造噱头等共性问题值得我们认真研究、解决。 相似文献
49.
本文研究“教育技术学专业服务基础教育”必须具备的意识与能力,并给以管理定位;对“教育技术学专业服务基础教育的意识与能力”所涉及的因素、内涵,教育技术学专业的责任、工作思路,服务基础教育的意义、价值,进行理论梳理、概括,对一所地方高校通过服务基础教育以及与教学和科研的互动,发展成为国家级特色专业建设点,进行案例研究.“意识与能力”包括责任意识、价值意识以及在服务中发现和解决问题的能力,“意识与能力”的形成,有管理、理论研究、作品教学、技术使用以及社会合作等途径.教育技术学专业服务基础教育需要考虑大学的社会责任和服务过程中的文化机制,通过服务工程,提升专业实力,形成办学特色,走出一条地方高校教育技术学专业发展之路. 相似文献
50.
课上完了细细回味,总觉得,自己的课缺些什么。按说备课时,我已经考虑了学生的已有知识经验,确立了本课教学的重点难点,特别是"10的意义"这个难点,我特别设计了环节来突破,可是,课上完后,我总觉得这个知识难点对了环节来突破. 相似文献