中学生物课堂教学语言探讨

语言美对教师来说特别重要。因为语言是教师劳动的特殊工具,是教师向学生传递教学信息的载体,也是联系教师和学生情感的纽带。教师是靠语言把书本知识、科学信息、教师自己的思     

阅读课教学与跨文化交际

外语阅读课中的跨化交际是为了跨越不同民族、不同国家的语言及其化的差异，更好地进行思想交流。学习、了解不同化背景及其异同，是避免语用失误、提高化素养的关键。在阅读课教学中，进行化异同的比较研究是加强阅读教学、提高语言运用能力的重要方面。     

简析框架理论

框架研究(framing research)自20世纪80年代兴起,被有的学者称之为"研究媒介与民意关系的新典范".20多年来,框架理论被广泛引用,国内外分析和研究框架理论的文章也很多,呈现出一种开放式、多元的取向,但是国内全面介绍该理论的文献却并不多.     

导数在不等式证明中的应用

本文探讨了利用拉格朗日中值定理、函数的单调性、极值、凹凸性进行不等式证明的具体方法,给出了各种方法的适用范围.结合实际例题总结了综合应用各种方法进行证明的基本思路.     

在『优化』中享受成长

数学教学需要通过正确的路径引导学生把握数学学科的本质,理解数学基本概念,把握数学思想方法,感悟数学思维方式等.在课堂教学中,教师要优化看的过程,引导学生学会观察;要优化做的过程,引导学生学会探究;优化听与说的过程,引导学生学会表达;优化想的过程,引导学生学会思考.     

情境认知视野下的大学教学改革

情境认知理论的兴起,对于传统的教学模式产生了巨大的冲击。在情境认知理论指导下形成了三种情境认知教学模式：抛锚式教学模式、随机进入教学模式和认知学徒制教学模式。情境认知教学模式所具有的特性主要是：基于问题的、构建性的学习;丰富的、有意义的情境供应;创设以学习者为中心的学习环境和突出教师的“支架”作用。情境认知视野下的教学改革策略是：创设合理的情境;转换教师的角色;转变学生的学习方法和学习心理。     

高职学生文学素养培养的意义与途径

<正>高职院校的人才培养目标是培养应用型专业技术人才。随着教育改革的逐渐深入,高职院校人才培养目标开始有所转向。各院校在培养学生专业技能的基础上,开始关注学生的全方位发展。高职院校对学生"能力"的理解也逐渐由专门侧重岗位技能     

高中历史教材中“寄居”海外的珍贵文物

近来随着圆明园兽首在法国被拍卖。国人心痛愤怒之余,更加关注那些流失海外的文物。据中国文物学会统计,自1840年鸦片战争以来,因战争、不正当贸易等原因。致使超过1000万件中国文物流失国外,目前仅“寄居”在国外公立博物馆的中国文物就不下百万件。现试举数例在高中历史教材（岳麓版和人教版）中出现．但至今依然飘落他乡的珍贵文物。     

革命纪念博物馆进行爱国主义教育的现状与对策

爱国主义教育是社会主义精神文明的重要组成部分,进行爱国主义宣传教育也是博物馆的重要社会公共职能之一。通过对革命纪念博物馆特定属性的现状分析,提出对策建议,以提高和妥善发挥革命纪念博物馆的爱国主义教育功能。