基于互联网思维的高校信息化服务研究

高校信息化技术服务的重点就是将各种信息进行整合,再结合教师和学生的真实需求进行分门别类,为师生之间提供信息化方式的交流沟通渠道,实现信息资源的充分统一共享,大大提升教师的工作效率和学生的学习效率。当前的高校信息化服务工作应该从忙乱的维修和各自为政的建设中转变,用互联网思维做关于互联网的事情。文章分析了信息化技术服务在高校中的应用现状和高校信息化服务的需求,提出了基于互联网思维的高校信息化服务策略。     

磁铁激趣实验教学实例

对新鲜奇异的事物产生好奇感是小学生的天性。课堂上创设与教学内容相关的激趣实验能激发学生的学习欲望 ,引起师生间感情共鸣 ,充分引发学生学习兴趣 ,使之产生“欲罢不能”的效果 ,从而提高学生学习的积极性和主动性。1　磁铁能吸铁激趣实验在教学一年级《磁铁性质》一课时 ,上课于始 ,我给学生表演了一个很简单的节目 ,节目虽然简单 ,但在小学生的眼里却是非常奇妙。节目是这样的 :手握环形磁铁吸引铁做的小玩具。告诉学生 :老师不用手拿 ,就会有一些非常好玩的东西自动跑到老师的手上。不信 ,请同学们仔细看。表演后接着问学生 :“这是…     

《英语语法》非标准化考试改革的探索与实践

课程考核是衡量教学质量、检验学习效果的有效手段.文章结合英语专业《英语语法》课程,提出适用于应用型人才培养的非标准化考试改革方案,对课程的考核形式、考核评定标准进行探索与实践,采用过程性评价与终结性评价相结合的考试方式,为培养综合性的外语人才提供一定的参考.     

职教高考制度的价值属性、功能定位及实践样态

加快建立职教高考制度，推进职业教育类型发展，必须明晰职教高考制度的价值属性、功能定位及实践样态。基于推进职业教育类型发展，职教高考制度具有促进类型发展的工具性、促进就业导向的广泛性、兼顾利益相关主体的多元性、保障职业潜能评估的科学性等价值属性。据此，促进职业教育直面社会的需求、促进现代职业教育体系的立交融合、保障职业教育类型发展的生源质量、保障职业教育升学路径的公平有效是职教高考制度的功能定位。实践中，职教高考制度应呈现出政府主导下的多元主体参与、多样的招考录取路径、以能获取职业能力为考核标准、考试录取过程公开透明的样态。     

认知差异在小学英语教学中的启示

学习主体的认知差异是影响语言教学的一个重要因素。该文从心理语言学的角度对三组不同的认知方式与语言学习的关系进行研究,并结合小学生的认知特点和认知差异提出在小学外语教学中,教师应选择适合于小学生认知方式的教学方法,真正做到因材施教。     

解读"教师成为研究者"的内涵与对策

在教育改革发展的过程中,“教师成为研究者”是必须的。对“教师成为研究者”的正确认识和深入理解具有重要的意义。提倡“教师成为研究者”在于解决教育教学过程中的实际问题,沟通理论与实践的联系,形成一种新的教师专业生活方式。它的主要途径是行动研究,要积极应对该教育理念对教师的要求,塑造教师新形象。     

试论县级图书馆如何为“农家书屋”工程建设服务

"农家书屋"工程是我国公共文化服务建设的重大项目,是切实解决广大农民群众"买书难、借书难、看书难"问题的重要举措。本文根据"农家书屋"工程建设的现状及存在的问题,探讨了县级图书馆与"农家书屋"协调发展的意义,阐述了县级图书馆如何利用自身的优势为"农家书屋"工程建设服务。     

农村初中英语复习策略的研讨与实践

在农村初中学校,由于教师资源和学生资源的不均衡,在初三英语复习阶段,教师经常会缺乏教学方法和复习方向的有效调整。在初三英语复习阶段,教师采用恰当的复习策略,对提高复习效率起着关键性的作用。策略很多,如研究新课标、研究中考题、研究学情、分层复习、丰富复习手段、做好培优补差工作等。     

浅议高等学校毕业生档案管路工作

高校毕业生档案是毕业生政治表现、学习成绩、个人特长、以及在校奖惩等情况的综合记录,是用人单位了解毕业生,挑选人才,合理使用人才的重要依据.做好毕业生的人事档案管理工作,既是社会主义市场经济发展的需要,也是高校学籍管理工作者义不容辞的责任.     

论师范生实践性知识的养成

教师实践性知识主导着教师的思想和行为,体现在教师的教育教学实际行动中,是日常教育教学工作中"实际使用的理论",是教师知识的重要组成,是教师专业发展的知识基础.当前,在师范生培养中存在着明显的实践性知识的缺失,基于教师实践性知识的特点,职前教师教育中可以从强化教育实习、提倡案例教学、提高反思能力等方面加强师范生实践性知识的养成.